modernus Pedagogika į "švietimo formų" sąvoka apima bendrą formą švietimo ir formas, kurie atsitinka, švietimo ir mokymo veiklos organizavimą.Bendrosios formos yra individualios, kolektyvinės ir grupines užduotis.Pamokos sluoksnių, kaip dalyko, kaip kūrybos ir techninių, ekskursijos, studentų mokslo draugijos esame organizavimo švietimo ir mokymo veikloje forma.
Be to, iš "mokslą" sąvoka yra apibrėžta kaip mokymosi proceso, kuris sukūrė istoriškai ir yra stabili ir logiška organizacija.Ji būdinga sistemingas, vientisumas, į savęs tobulinimą, nuolatinį daliai studentų, tam tikros rūšies elgesiu ir studentų aktyvumo pobūdžio sugebėjimus.
pagrindinės formos, su kurios pagalba mokymosi procese mokykloje organizacija, yra pamoka, nes didžiąją laiko dalį praleido mokykloje, jam paskirtas.Sistema, kurioje vaikai mokomi per klasėje pamoką, išlaikė laiko testą.Nors šiuo metu iš visų pusių girdėjau kritiką savo adresu, jis naudojamas šiandien beveik visose pasaulio šalyse.Cool Užduočių sistema turi savo teigiamų ir neigiamų pusių.Kaip jos privalumai yra paprastumas organizacijos, lengvai valdomos, ekonomika.Tuo pačiu metu, neigiama pusė yra tai, kad ji yra ne visada galima taikyti individualus požiūris į studentams kaip griežtai organizacijos struktūros rezultatas.
Šiuolaikinės formos mokymas
Daugelis tyrinėtojų laikosi nuomonės, kad studentų susidomėjimas šia tema pasirodys, nes prie medžiagos kiekio pateikimo buvo tiriamas.Praktika rodo, kad, jei palūkanos sumažintos tik naujos informacijos turinį, mokinių susidomėjimas bus rodomas tik retkarčiais.
Jei mokiniai per klasės nėra aktyviai užsiima veikla, kuria palūkanų kilo į medžiagos turinį niekada tapti pažinimo interesas.Paskatinti vaikus pažintinės veiklos, turi būti nuolat savo darbą derinti tradicinius mokymo formų ir netradicinių ugdymo formų.
ugdymas kaip klasės-pamokos formuoja švietimo pagrindinis.Bet pamoka niekada būti įdomus studentui, jei jis nuolat skatinami įtraukti į savo struktūra ir metodika darbui monotoniškas.Todėl tradiciniai mokymo formų šioje formoje yra nepriimtini šiandien.
įprastomis pamokos yra arti, ryšium su naujų organizavimo formų ir metodų įgyvendinimą.Pasirinktinis pamoka ir yra viena iš mokymo ir švietimo studentų būdais.Ši švietimo veiklos rūšies - darbo, remiantis improvizacijos, turinti netradicinį statybos.Dėl šių pamokų nėra mokymo priemonės.Jie remiasi talentų, žinių ir įgūdžių mokytojams.
Šiuo metu netradicinių mokymo formų gali būti naudojamas klases su įvairių lygių mokymo.Tai galima išmokti įvairių dalykų, atliko eilutėje ar pasakų, pamokos, ekskursijos, klasės, konferencijų, Kursai, diskusijos, klasės, spektakliai.
natūralu, kad studentai renkasi netradicinius mokymo formas, nes jie yra įdomūs savo organizacijos, koncepcijos ir metodologijos.Tačiau šie metodai negali būti laikomi svarbiais, nes tu negali pasukti žaidimo procesą.Ugdymo procesas turėtų kiek įmanoma prisidėti prie intelektinės plėtrą studentams.Ir mokytojo užduotis - pažadinti vaikus už žinias, norą įsisavinti juos ir nuolat tobulėti.
Todėl nekyla abejonių, kad netradicinių švietimo formos prisidėti prie veiklos mokytojo srityje plėtrą, sužadinti intelektinę veiklą studentams, ir, atitinkamai, padidinti mokymosi proceso efektyvumą.
, kad pamokos visada buvo informatyvi ir įdomi, mokytojas nuolat reikia galvoti, ieškoti, bandyti.Todėl netradicinių ugdymo formų naudojimas prisideda prie kūrybinių polinkių ne tik studentams, bet ir mokytojo plėtrai.
