veiksniai, turintys įtakos vaikų vystymuisi yra destruktyvus procesus, kurie pažeidžia asmenybės struktūros vientisumą.Yra žinoma, kad paprasčiausias asmenybės struktūra susideda iš trijų komponentų: intelektinės, emocijų ir elgesio srityje.Darnią plėtrą visų trijų komponentų užtikrina žmogaus vystymosi sėkmę.Destruktyvaus elgesio gali atsirasti studentui kaip nežinojimo elgesio ar nenoro taisyklėms juos taikyti savo veikloje.
šaltiniai destruktyvus elgesys moksleiviams:
1) pateikimas į vaiko valią suaugusiųjų.Slopina savarankiškumą ir iniciatyvą, mokytojas trukdo vaikų individualumą, jų veiklos, kuri veda prie konflikto plėtrą.Deviantinio elgesio, psichologijos, kuri remiasi destruktyvumo teorija, yra priespaudos ir pasipriešinimo asmens Hard autoritarinio stiliaus mokymo rezultatas.
2) Įgyvendinant švietimo tik neramus laikais vaiko gyvenimo procesą.Naudodami šį metodą, suaugusiųjų rodo aktyvų dėmesį į vaiko tik tada, kai jau ten buvo problema.Bet kai problema praranda savo reikšmę, mokytojas praranda susidomėjimą studentui, paliekant jį neatidumas srityje, tikėdami, kad taip ilgai, kaip viskas vyksta gerai, nieko nerimauti.Destruktyvaus elgesio yra atkreipti dėmesį į jo asmenybės priemonės.Mokytojas veda vaiką netyčia ant "problema" ir beje, kaip atkreipti dėmesį į save mokinys vis nusikalsti, dėl kurių suaugusiųjų reaguoja.
3) monopolizacija į mokyklą vaiką.Vaikas pateko į įsipareigojimo poziciją, jis "privalo" tarnauti kaip mokykloje.Kai didelis mokymo krūvis vaikų ir tėvų nėra jausmas didelis užimtumas, nuovargis, fizinė ir nervų perkrovų, o ne stiprios nepakeliamas vaiko kūno ir proto.Protestuoti prieš monopolizacija išreikštas destruktyvaus elgesio, kuriuo siekiama iš nustatytų mokyklos taisykles sunaikinimo: vėlavimus, pravaikštų, pažeidimų drabužių forma ir tt
Pagal Erichas Frommas, požymiai destruktyvumo kaip bruožų pasitaiko 10-15% gyventojų.Savo knygoje "Anatomija žmogaus destruktyvumo", jis apibrėžia šį kokybę, kaip sunaikinti norą, kuris yra paskelbtas agresyvių žmonių patiria neapykantą žmonijai.Jie yra nusikaltėliai, prievartautojai, padegėjus karai.Pasak autoriaus, destruktyvus elgesys su vaikais gali būti dvasingas ar konvertuojamos į konstruktyvią agresiją, kuria siekiama iš senų, nereikalingų sunaikinimo, ir kažką naujo ir geresnio statybos.
Psichologija deviantinio elgesio vaikais rodo būdus rekonstrukcijos tuština asmeninį norą kurti Išsilavinimas:
1) dėl destruktyvaus impulso jį naudoti savo būsimai profesijai kryptimi.Tai gali būti odontologija, veterinarijos, chirurgijos ir kitų specialybių, kur agresija yra naudojamas gydyti ir atkurti.
2) išreikšti save sporto, pavyzdžiui, šaudymo, smiginis, Discus mesti, imtynių rezultatas.Agresyvus impulsai nesunaikina, ir išsiuntė į sporto pasiekimus.
3) Atsižvelgiant į apmąstymų destruktyvumo procesą meno kūrinių: paveikslų, rašančių apie karą, eilėraščių, scenarijus filmams, žaidimams.Vidinis noras destruktyvumo tampa kūrybiškumo ir kultūros produktas.
destruktyvus elgesys vaikams matyti ikimokyklinio ar mokyklinio amžiaus, negali būti pašalinta pagal represijų metodus.Efektyviausias būdas - energijos-impulso ir krypties socialinių tikslų transformacija.
