Sociāli izglītojošās aktivitātes - ir darbība, kas ir vērsta uz konkrētu bērnu.Tas veicina risināšanā viņa personīgajām problēmām, izmantojot zināšanas par personas un sabiedrības, meklēt atbilstošus komunikācijas metodes, atklāšanas instrumenti, lai palīdzētu atrisināt savu problēmu par to pašu.Tā tiek īstenota kā kopumu preventīviem pasākumiem un rehabilitāciju.Un arī organizējot dažādus dzīves aspektus.
sociālās pedagoģiskā darbība ir balstīta uz tādiem principiem kā konfidencialitāte, paļaušanās uz objektīvu pieeju bērnu, indivīds, personas pieeju skolēns.
Tas palīdz atrisināt šādas problēmas:
- izglītības pamatus juridiskās kultūras kritiskā situācijā mūsdienu sabiedrībā;
- veidošanas prasmes "izdzīvošanas";
- stiprināšana fiziski un garīgi, izmantojot sarežģītajām psiholoģisko-izglītības, medicīnas un citi pasākumi;
- izglītība aktīvs cilvēks;
- veidošanās kvalitāte ģimenes cilvēks un iedzīvotājiem;
- veidošanās pozitīvu pašvērtējumu, daudzveidīgu hobijiem un interesēm;
- radīt pozitīvu vērtību orientācijas labošanas un sociāli pedagoģiskajā darbā;
- izveidot aktīvas sociālās un izglītības aizsardzību un palīdzību konkrētam bērnam.
Izglītības aktivitāte - profesionāla darbības skolotāja, ar palīdzību dažādu līdzekļu ietekmi uz praktikantu, viņš saprot uzdevumu izglītībā un apmācībā.
Mācību process tiek sadalīts apmācību, izglītības, organizatorisku, aizstāvība, vadības, konsultatīvo un pašizglītībai.Mācību process ir daudzpusīgs un daudzdimensionāls darbība, kas ir saistīta ar izglītību un apmācību.
psiholoģiskā struktūra izglītības pasākumos ietver motivējoši un norāda uz uzdevumu, kas - motivācija, lai īstenotu darbību.Un kā skolotājs šajā posmā nosakot mērķus un uzdevumus.
Atlasīto un piemēroto līdzekļu ietekmi uz studentu izpildvara.
kontroli un novērtēšanu pasniegšanas tiek veikta, izmantojot pašanalīze uzraudzību un novērtēšanu to personas izglītības ietekmēm.
sociālās pedagoģiskā darbība faktiski sākas ar to, kas notiek uz rūpīgu analīzi par sākotnējās situācijas, nevis nosakot mērķus un uzdevumus.Par nosacījumiem, saskaņā ar kuriem skolotājs likt izglītības mērķus un pieņemtos mērķus un īstenotās izglītības risinājumiem, ko sauc par pedagoģiskā situācija.
Jebkura situācija, kurā īsteno izglītības mērķus un uzdevumus, tas ir pedagoģiskā.
funkcijas izglītības aktivitātes ir sadalītas divās grupās: organizatoriskas, strukturālo un mērķtiecīgs.Tā funkcijas, piemēram: izstrādāt konstruktīvu, organizatorisko, diagnostikas, koordinējot, komunikāciju, kā arī mātes un pārveidotājs.
sociālais mērķis pedagoga profesijas - ir īstenot saikni starp paaudzēm.Braucot uz dzīvi, katrai paaudzei ir jāsaņem iepriekšēja pieredze, kas atspoguļojas muitas, morāles, zinātnes atziņām, tradīcijām, tehniku un darba metodēm.Tikai pieredzes uzkrāšanu un nodošanu tās ieslodzīto, un locekļa iecelšanu amatā uz sociālā pedagoga.Par attīstības katrs students skolotāju kontroli, kas lielā mērā nosaka perspektīvas sabiedrības attīstības process.
Sākotnēji skolotāja profesija bija viena no visvairāk goda, vissvarīgākais un vecākais sabiedrībā.Tādējādi, sociālie un izglītības pasākumi par dzīvi katru bērnu ir diezgan ievērojams.
