mūsdienu pedagoģijas zinātnē, tomēr, tāpat kā jebkurš cits, nestāv un attīsta saskaņā ar laiku prasībām un vajadzībām jaunās paaudzes studentu, skolēnu un studentu.Noteiktā posmā liela nozīme sāk spēlēt, ņemot vērā iespējamo nepieciešamību pielāgot mācību procesu studentu zināšanu pārbaudei.Būtisks fakts ir tāds, ka pie pašreizējā attīstības stadijā izglītības domas pašas kontrole zināšanu studentu, students vai studentu nav galvenokārt stimulējošs faktors bērniem un pusaudžiem, kā tas bija gaidāms Padomju Savienībā.Saskaņā ar jaunākajām tendencēm laika kļūst attiecīgos modernus līdzekļus mācību rezultātu novērtēšanā tiek prognozēts korekciju skolotāja, vismaz pašreizējā posmā un starpposma kontroli.
pašreizējo un starpposma kontrole
pieejami arsenālā līdzekļu skolotāju mācību rezultātu būtu jāļauj veikt tā saukto pašreizējo kontroli zināšanu un prasmju.Viņš veic nepārtraukti visā pētījuma tēmu vai konkrētu sadaļu.Šī modernā līdzeklis mācību rezultātu ļauj instruktors izvietoti, apgalvoja izskaidrot aspektus students, kurā viņam ir noteiktas zināšanas nepilnības.Kā likums, pat šodien, galvenā metode īstenojot pašreizējo kontroles ir pašmācība.Protams, šī iespēja ir pierādījusi sevi gadu gaitā kā efektīvs līdzeklis mācību rezultātu novērtēšanā.Bet mūsdienu apstākļos ir problēma nokavēto saimnieciskās izmantošanas skolas laikā, kā katru gadu informācijas apjoms nemitīgi pieaug.Šajā sakarā, patstāvīgais darbs klasiskajā nozīmē vārdu (lai veiktu konkrētus uzdevumus klasē uz īsu laiku, piemēram, 10 minūtes), tika pārveidota par lielāku tilpumu mājasdarbu par salīdzinoši ilgā laika periodā, piemēram, 2 nedēļas.Šādā situācijā, papildus atjauninot kognitīvo, pētniecības un radošo aktivitāti students, šie modernie līdzeklis mācību rezultātu ļauj skolotājam pilnībā kontrolēt uzsūkšanos visdažādākajos programmas studentiem (tā saukto starpposma kontrole).Pēdējais variants ir bieži lietots līdzeklis tālmācību.
Kā līdzeklis tālmācības izmantojot testēšana
pēdējos gados mūsu valstī, plaši testēšanai, kā sava veida zināšanu pārbaudei.Turklāt viņa inovāciju, tehnoloģiju reitingu un rank kā moduļu sistēmas vadības zināšanas, kā arī uzraugot zināšanu kvalitāti kontekstā klases, grupas, paralēli un tā tālāk.Protams, mūsdienu līdzeklis mācību rezultātu novērtēšanā, būtu vērsta uz iespēju izmantot dažādus automatizācijas sistēmu, lai novērstu ietekmi uz rezultātā subjektīvi faktori, kā arī iespēja on-line uzraudzību, mēs pieņemam, tālmācībā.Neatkarīgi no mūsu attieksme pret pārbaudēm, neatkarīgi strīds neattīstījās presē un internetā par eksāmenu pirmajā vietā, bet tas ir pārbaudīts, līdz šim, lielākā daļa procesu vadības zināšanas - vismaz, tai nav alternatīvas piedāvāti.
Visbeidzot, mūsdienu sabiedrībā arvien vairāk populārs, vismaz posmā teorētisko diskusiju izpaužas tā saukto rangu sistēma zināšanu kontroles, pieļaujot lielāku diferencētu pieeju jautājumiem, kas saistīti ar novērtējumu par studentu zināšanu, lai radītu stimulējošu konkurētspējīgu brīdi.
