metožu galvenās funkcijas un metodes mācību
Viena no galvenajām iezīmēm izglītības procesā ir divvirzienu aktivitāte, kas izpaužas ar skolotājiem un skolēniem.Šā procesa attīstība daudzējādā ziņā ietekmē metodikā un sagatavošanas metodes .
Šādas metodes mijiedarbību un studentu apmācībai, kas ir vērsti uz kopīgu risinājumu izglītības problēmu, ko sauc par mācīšanas metodes.Pieņemšana ir viens no individuālajiem aspektiem metodi, vai viens no tās sastāvdaļām.Tāpēc metodes un mācību metodes ir nepārtrauktā mijiedarbībā, kas ietekmē viens otru.Kā piemēru mēs varam apsvērt darba metodes skolēnu ar mācību literatūru.Tas paredz, piemērojot šādu paņēmienu kā piezīmes, rasēšanas kopsavilkumus, plānot un specializētās vārdnīcas, citāti, rakstot atsauksmes.
par to, kā paņēmieni un apmācību metodes var būt traucējumus, ko apliecina fakts, ka metodes ir atsevišķas metodes.Piemēram, būvniecības shematisks modelis ir daļa no metodes, strādājot ar mācību literatūru un tajā pašā laikā par neatņemamu materiāla skolotājam, ja students ir novietots priekšā uzdevumu izveidot kopsavilkumu par atbalstu, kas balstīta uz jaunu materiālu pētāmās.
Dažos gadījumos mācīšanās veids var darboties kaut kā atsevišķu metodi, kā apsveicami.Par paskaidrojumu par materiāla ir metode, mācību, bet, ja šajā procesā analizējot kļūdas vai praktiskā darba skolotāju ķērās pie skaidrojuma, tas ir paņēmiens, kas sastāv no metodes praktiskajā darbā.
Tomēr metodes un mācību metodes dažkārt var tikt izmantoti kā sinonīmi.Piemēram, ja nodarbību laikā, skolotājs izmanto metodi piegādes jaunā materiāla, un atsaucas uz rasējumi, diagrammas, zīmējumi mācību grāmata panākt lielāku skaidrību un labāku uzsūkšanos pētītajā, tas būs apsveicami.Ja tomēr okupācijas metodi strādājot ar mācību literatūru, un skolotāji laikā nepieciešams dot skaidrojumu par kādu konkrētu koncepciju vai termiņā, šāda metode ir jārīkojas kā papildu uzņemšanas.
Tādējādi izmantotās metodes mācību laikā sastāv no divu veidu metodes - mācīšanas un mācīšanās.
veidi pedagoģisko metožu mācību
Visas mūsdienu izglītības formas, kuru mērķis ir redzēt pieaugošu interesi par izziņas aktivitātes un apmācību, un tas sekmēs efektīvāku un efektīvu mācību procesu.Tāpēc galvenais mācību metodes mācības ietver:
- izvēles brīvību (jebkurā mācību aktivitātēs students ir tiesības izvēles);
- atvērts (ne tikai mācīt, bet likt pirms skolēniem problēma, kuras risinājums ir ārpus materiāla pētāmās);
- darbības (ietver piemērošanu zināšanas praksē);
- augsts ražīgums (vajadzētu maksimāli izmantot zināšanu, iespēja studēt, ņemot vērā viņu intereses);
- atsauksmes (jātur kontrolē mācību procesā, izmantojot atgriezeniskās saites, metodes).
Īpašs mūsdienīgas mācību metodes mācību («mozaīka no problēmām", "apkārtraksts" stratēģija "domāšana cepures", "jautājumi -. Biezas un plānas", "novērtēt loga" un citi) Pievienot šķirne rīkot nodarbības, palielināt skolēnu ieinteresētību objektam pētījuma, uzlabot mācību procesa kvalitāti.
izmantotās mācību pirmsskolas vecuma
Bērnu attīstības metodes un paņēmieni ir saistīts ar tā darbību.Pamatprincipi izglītības programmas pirmsskolas vecuma bērniem tiek īstenoti klasē caur metožu un paņēmienu mācīšana pirmsskolas vecuma .
Saskaņā ar metodi, kas šajā gadījumā būtu jāuzskata par līdzekli ietekmes vai zināšanu nodošanu.Metodes īstenota, izmantojot dažādas lietojumam specifisku metodi.Tāpēc metodes un paņēmieni pirmsskolas vecuma bērnu mācību būt praktisks, vizuālā, verbālā un spēlēt.
Praktiskai bažām, piemēram, pasūtījumu izpildei, dažādi vingrinājumi, kopīgu darba pedagogs un bērniem.
Vizuālās metodes ietver novērošanu dzīvojošo objektu, dabas parādības, tikko pieaugušajiem, apskatīt konsultācijas, demonstrējumu modeļus, izmantojot ēnu teātra un leļļu un zem.Starp metožu šīs metodes var izmantot, paskaidrojums par to, ko viņš redzēja (dzirdējis), kurā bērni un viņu aktīvus pasākumus, lai īstenotu tos, jautājumi dramatiska lasīšanu, veikt darbības, kas spēlē, un citi.
Verbālā ietver lasīšanu, stāstu, diskusija, dramatizējumi, aprakstu attēla.
spēle metode nodrošina mobilos, izglītojošās spēles, jautri, iestudējot.
izmantot šīs metodes un paņēmienus ļauj mums nodrošināt pedagoģisko ietekme uz veidošanos prasmju pirmsskolas bērniem dažādās aktivitātēs.
