Krievu, pastāv divu veidu sintaktisko attiecību - koordinējoša un pakārtotā savienojumu.Ka saistība ar veidu priekšlikumus kalpo par pamatu visai sintaksi krievu valodā.
rakstot apvieno sevī praktiski vienāds ar sintaktisko viedokļa vārdus vai daļu sarežģītu teikumu.(Debesis mākoņi ātri aizbēga, vējš steidzās biedēja putns. Viņa lasīja dzejoli skaļi, pārliecināti, izteiksmīga. Smart un skaists, viņš vienmēr bija tiesīgs bakalaura).Iesniegšana, gluži pretēji, norāda stāvokli atkarības vienu vārdu (vai daļu no teikuma) no otra (likts uz galda. Es atstāja istabu, jo tā kļuva aizlikts).
koordinējoša obligāciju vienota.Tur pretstata, savieno, atdalot sugas.Rādītājs ir savienība.Šajā koordinåci- arodbiedrību rusovedy kādu zvanu "bezformīgs vārdus", jo ne pēc savas formas, ne savām vērtībām viņi ir.Viņu uzdevums - izveidot vienlīdzīgas attiecības dažādu veidu (vērtības), starp vārdiem un daļām teikumā.
pretstata koordinējoša obligācija tiek izteikta ar arodbiedrības pretstata (bet, bet, tomēr, un, jā (val. "Bet") (No rīta tas bija ļoti auksts, bet saule spīd spoži. Es apšaubīja panākumus, bet man nav neklausīšanās).
koordinējoša obligāciju saistaudu klāt priekšlikumus, kas notiek brīdī. To izsaka, savienojot saikļi (un, jā, un arī, nē ... nē, labi, ne tikai ... bet arī, jā (val. "un") (Es baidos braukt uz karuselis, un mani draugi ir diezgan šorti. Ne tikai bērni patika pēdējā sērija, bet pieaugušajiem ir mēģinājuši nenokavēt sēriju).
koordinējoša atdalošs (vai kaut kas ... kaut kas cits,nav ... nav), ir norāde, ka varbūt tikai viena akcija visiem šiem, vai šīs darbības notiek pēc kārtas (nu jūs atstāt mums kvīti, vai mēs nedos Jums vēlamo summu. Tas sabojājas sniegu ar mākoņainām debesīm, tas ir naudas sodu aukstslietus. Ne asaras sāpes darbojas nosaka viņa seju, ne tikai lietus pilošs).
koordinējoša obligāciju vienkāršā teikumā, ir nepieciešams, lai push robežas, lai parādītu, ka vairāki padotības biedri ir tādā pašā attiecībās ar pilnvarotāju (viesi nāca un sludinātājs. Viņš bija dusmīgs, bet ne dusmīgs. Tiksimies šodien vai pāris dienu laikā. TasTie ir redzams ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem).
Šajos vienaudžu attiecībām var sastāvēt no:
- precizējot un precizēt terminus.(Mēs redzējām vēlāk vakarā. Viņa gaidīja parkā, lapene).
- paskaidrojošiem teikums ar vārdiem paskaidrojumu pie kura tie ir piesaistīti, vai ar to palīdzību arodbiedrības, vai bez tiem (prefiksu vai prefiksu, ko izmanto, veidojot jaunu vārdu).
- savienojošā locekļa veidošanu ar vārdiem, pie kura tie ir pievienoti.(Daži viesi, jo īpaši jaunieši, bija pārsteigti par krāšņumu brīvdienu).
Daži valodnieki uzskata, ka vārdi apvienoti izmantojot koordinējoša obligācijas veido koordinējoša frāzes.Parasti visi vārdi ir izteiktas vienas puses runas (savvaļas un bezmaksas, drosmīgs, bet piesardzīgi).Tomēr pastāv arī citi dizainparaugiem, kurā daļa no sadarbības frāzi paustajām dažādās runas (Brave (adj.), Bet satraukti (un.)).
Šādas struktūras priekšlikumā ir dalībnieks, veidojot viendabīgu sēriju.(Kaislīgi bet haotiska monologs nepārliecināja auditoriju).
un koordinējoša frāzes un piedāvā koordinējoša obligāciju šajā izrunas intonāciju kopā ar nodošanu.
koordinējoša obligāciju sarežģītā priekšlikumā norāda vienlīdzību daļām (es atnācu laikā, bet bibliotēka tika slēgta. Mēs centāmies, bet tikai planieris nekad lidoja).
