Zināšanas - tas ir ... Skolas zināšanas.

Zināšanas - tas ir ļoti plašs jēdziens, kas ir vairākas definīcijas, dažādas formas, līmeņus un īpašības.Kāda ir pazīme skolas zināšanas?Kādās jomās tie aptver?Un kāpēc mums vajag, lai pārbaudītu zināšanas?Sāksim ar pamata koncepciju.

Knowledge

ir četri pamata definīcija:

1. zināšanas - sava veida, kurā ir cilvēka darbības, kuru mērķis ir zināšanas.
2. plašās vispārējās jutekļu zināšanas sauc personīgā, subjektīvā skatu uz realitāti indivīda slēgtā veidā jēdzieniem un definīcijām.
3. Jo īpaši šaurā nozīmē zināšanu - tā ir ticama informācija, kas palīdz atrisināt problēmu.
4. zināšanas par jebkuru objektu - informācijas sistēma par to, palīdz jums izmantot šo tēmu, lai sasniegtu vēlamos rezultātus.

zināšanas ne vienmēr ir saistīti ar zinātni, kaut grūti asimilēt un uztveri.Tas, kā jūs vēlaties turēt karoti, jūs zināt.

zināšanu formas

Ir trīs pamatformas zināšanas: konceptuālie, simboliskās un art-modelis.

pirmais vēsturē zināšanas tiek uzskatīta spēle cilvēka zināšanas.Tas ir apmācīt un attīstīt raksturu, ļauj identificēt personas īpašības personas.

veida zināšanām, jo ​​ir vairāki:

• zinātnes atziņām;
• nav zinātniskās atziņas;
• veselais saprāts (parastā zināšanas);
• intuitīva;
• reliģiskās zināšanas.

zinātnes atziņas mēdz saprast patiesību, aprakstīt, izskaidrot un saprast dažādus faktus, procesus un parādības.To galvenās īpašības - universālums, objektivitāte un ticamība.

nezinātnisks zināšanas pastāv jebkurā sabiedrībā, ir pakļautas saviem principiem, likumiem, sedz stereotipus par šo cilvēku grupu.Pretējā gadījumā tos sauc esotericism.

parasts zināšanas - pamata cilvēka, tie nosaka, kā cilvēks uzvedas, kādas darbības tas viņam palīdzētu orientēties realitāti.Šī zināšanu veids bija agrīnā attīstības stadijā cilvēku sabiedrībā.

Nature Zināšanas

Ar dabas zināšanas var būt procesuāla un deklaratīvi.

pirmā - aktīvas, tās sniedz priekšstatu par līdzekļiem, lai iegūtu jaunas zināšanas, ir metodes, algoritmi, sistēmas.Tā, piemēram, metode prāta vētras.

otrais - tā teikt, pasīvs, sistēmu ideju par kaut ko, fakti, valodas jēdzieniem.Piemēram, pie luksofora trīs krāsas: sarkana, dzeltena un zaļa.

vairāk zināšanu, lai dalītos zinātnisko un nav zinātniska.Zinātniskās zināšanas - tas ir ieguvuši praktiski vai teorētisko empīriskās zināšanas - abstrakta teorija pieņēmumiem.

nav zinātnisks kompetences jomas ietver šādas zināšanas kā:

• parascientific (saderīgs ar esošo epistemoloģijas standartam);
• pseudoscientific (augošs lauks conjectures, mītiem, aizspriedumu);
• kvazi-zinātniskais (attīstās periodos nekustīga ideoloģijas totalitārisma, pamatojoties uz vardarbīgām metodēm);
• nezinātnisks (apzināti kropļojot esošās zināšanas, tiecas utopija, attīstīta periodos sociālo nestabilitāti);
• pseudoscientific (pamatojoties uz labi pazīstamiem teorijas un leģendas);
• parastā, ikdienas (pamata zināšanas par personības realitāti, pastāvīgi papildināta);
• personība (atkarīgs no spējas indivīds).

skola zināšanas

Apmācības laikā, bērns meistari zināšanām, mācību tos piemērot praksē (prasmes) un automatizē šo procesu (prasmes).

Knowledge Base saņēma studentus, tā ir sistēma, kopums zināšanu un prasmju iegūtas mācībās.

Kā daļa no skolas zināšanas - ir sistēma likumiem kādu daļu no reālās pasaules (domēna), kas ļauj studentam, lai atrisinātu konkrētas problēmas, viņa priekšā.Tas ir zināšanas, jūs iekļaut šādus terminus un jēdzienus kā:

• faktu;
• koncepcija;
• spriedums;
• veids;
• attiecības;
• novērtējums;
• noteikums;
• algoritms;
• heuristics.

strukturētas zināšanas - tas nozīmē, ka pastāv saikne starp tiem, kas raksturo pakāpi izpratni par galvenajiem likumiem un principiem šajā jomā.

Viņi interpretējami, tas ir, viņi var paskaidrot, pierādīt, pamatot..

zināšanas, kas saistītas ar dažādiem blokiem tēmām, funkcijām un tā tālāk D.

Viņi arī ir aktīvi - tie rada jaunas zināšanas.

indivīds var saglabāt zināšanas (atcerēties), spēlēt, lai pārbaudītu, atjaunināt, tulkot, interpretēt.

zināšanas, kas nepieciešamas, lai persona, lai atrisinātu konkrētu uzdevumu, lai tiktu galā ar šo problēmu, tas ir, viņam ir jāzina, ko darīt, lai saņemtu atbildi, rezultāts.

Prasmes

Vienība piemērošana zināšanu praksē - iemaņas.Pretējā gadījumā, tas ir attīstības iespējas, kā veikt pasākumus, kas tiek sniegta, ko atbalsta sava veida zināšanas.Šie cilvēki (students) izmanto, pārvērš, apkopoti, ja nepieciešams, jāpārskata.

prasmes

Šī spēja students, brauc uz automātisms.Kad darbība apzināti izvēlējušies risināt šāda veida problēmas, atkal un atkal atkārtotu, un rezultāts ir viņiem patiesu veiksmi, tas ražo sava veida refleksu.

students, analizējot uzdevumu, izvēlēties veidu, kā atrisināt to, cik drīz vien iespējams.

Quiz

skolotājam jāzina, cik labi bērni ir iemācījušies materiālo objektu, turpināt izglītību tālāk.

Tas prasa regulāri pārbaudīt zināšanas.Tās galvenais uzdevums - paaugstināt zināšanu līmeni par studentu, ne pazemot viņu, aizķert nezināšana materiāla, bez iemaņām.Pārbaudiet jāpalīdz skolotājam, lai uzzinātu, cik labi bērni mācās skolā zināšanas.

vēsturē izglītības Krievijā bija daudz sliktu pieredzi No pārbaudes procesa izpratne par to, izveide tie tika balstīti uz pazemošanu, iebiedēšanu, bija subjektīva.

Tagad mums ir piecu punktu reitingu sistēmu zināšanu.

vispārējais jēdziens šajā sadaļā - kontrole: noteikšana, mērīšana, zināšanu pārbaude;to pārbaude - tikai daļa no kontroles.

arī "kontrole" ir jēdziens "izvērtēšanas" - līdzekļi, lai stimulētu individuālo un "novērtēšana" - process, kas norāda līmeni.

monitorings jābūt objektīvām, sistemātiska, skaidra un sastāv no:

• prejudiciālu pārbaudi veic gada sākuma;
• pārbaudi pēc katra pagājis priekšmeta (strāva);
• atkal, pastiprinot tā rezultātā ķermeņa zināšanām;
• pārbaudes uz sadaļām laukums (periodiska);
• final;
• komplekss.

pārbaudes jāveic trīs galvenās funkcijas:

• kontrolē (pārbaude zināšanu pirms nākamā posma apmācību);
• apmācība (īsteno, strādājot grupā);
• parādīs (stimulēt self-aktivitāte, pašapziņu).

Svešvalodas

Valodas citas valstis, tautas, ko ved personas nav, tas vienmēr ir bijis plus.Cilvēks, kurš zina svešvalodu ir izolēts no pārējiem.Tas palīdz veidot veiksmīgu karjeru, ceļot, attīstīt atmiņu un tā tālāk. N.

persona var būt dažādas būtības, grādiem, bet zināšanas par divām (pieciem, divpadsmit) valodas vienmēr būs atsevišķa pozīcija postenis sarakstā viņa regālijas un radīt īpašu cieņu.

dažādos laikos Krievijā apsveica zināšanas franču, vācu, angļu un ķīniešu (pašlaik).

mācās svešvalodas jau sen ir iekļauti izglītības sistēmā.Bērns var izvēlēties valodu (-as), kas vēlas studēt sākumā kursa un padziļināt viņu zināšanas obligāta.

arī aktīvi attīstot privātās klubi un skolas, kas pēta dažādas (no augšas uz retām un novārtā atstātām) valodās.Daži nodarbības vada dzimtā valoda, un brīvdienas apmeklē skolu ar "iegremdējot".Pie šādiem notikumiem, tas nav pieņemts runāt krieviski, sazinoties vienīgi caur mērķa valodā.

valodas prasmes

Ir starptautiskā mērogā, kas nosaka zināšanu līmeni svešvalodu studentiem.

• Augstākā - veiklība rakstiski un sarunvalodu - Prasmīgi līmenī.
• Kad cilvēks runā, lasa un raksta, ļaujot nelielas kļūdas - tas ir līmenis Advanced.
• ar lielu vārdu krājums, spēja iesaistīties debatēs, lasīt jebkādus tekstus tekoši un saprast saturu dažu neprecizitātes, vīrs piecēlās, lai Upper Intermediate līmenī.Kad
• uzzināja pamata vārdu krājumu, bet tur ir laba izpratne klausīšanās, lasīšanas un rakstīšanas prasmes ir diezgan augsts, - Intermediate.
• Ja cilvēki var saprast to, ko viņi runā par viņu (lēni un skaidri), daudz laika, lai izveidotu gramatikas frāzes, vārdu krājumu tas arī padara neiespējamu brīvi sazināties - Pre-Intermediate līmeņa.
• Kad zināšanu bāze, tikai pamata gramatiskās formas, kalsns vārdu krājums, lasīšanas un rakstīšanas prasmes nav izstrādāti - priekšā mums ir persona ar zināšanām par pamata līmeni.
• Ja students tikko sāk mācīties valodu, vēl nav skaidra izpratne par gramatikas formas un zina tikai dažas frāzes - iesācējs.

Bieži vien šo klasifikāciju piemēro tikai angļu valodā.