Saskaņā ar visiem zināmo definīciju, socializācija - process iepazīstināt indivīdam sabiedrībā, kurā tā pastāv, savu piekrišanu normām un uzvedību sabiedrībā.Socializācijas jēdziens ir redzams daudzās jomās zināšanu, tomēr dažādas disciplīnas ir izpētīt dažādus aspektus saistībā ar šo procesu.Psihologi interesē mehānismiem, kas palīdz indivīdam pielāgoties sabiedrībai, ti,asimilēt savus noteikumus.Sociologi pēta, kā un kādu lomu indivīds mācās, un kā tajā pašā laikā sabiedrībā veidojas viņa personību.Atkarībā no tā, kas tiek pētīts, un var radīt šauru nozīmi "socializācijas".Tas dzimuma, politisko, reliģisko un citu socializācija.
periodizācija
Runājot par socializācijas, to bieži iedala primārā un sekundārā.Primārā sauc pieņemšana sabiedrībā vērtības bērnu.Sekundārā socializācija ir - adaptācija noteikumu pieaugušo.
piekrita piešķirt vairākus posmus socializācijas:
1. adaptāciju.Šajā laika posmā, sākot ar dzimšanas un beidzot kā pusaudzis, caur imitācija ir asimilācija sociālās pieredzes bez kritiska izvērtējuma.Aug bērns mācās pielāgoties apkārtējo pasauli.
2. Identifikācijas.Šajā posmā, indivīds mēģina atrast savu vietu sabiedrībā, kaut identificējot ar noteiktu grupu.
3. integrācija, ti, pilnīga integrācija sociālajā dzīvē, kas dažos gadījumos nekad var būt veiksmīga.
4. Darbs solis.Šajā posmā, indivīds uzkrājas savu darba pieredzi un iekļauti attiecīgajā sistēmu attiecībām, kā arī aktīvi ietekmēt vidi, kurā atrodas.
5. Posletrudovaya posms, ko daži pētnieki uzskata, nespēja adaptēties skatuves, citi - brieduma stadijā, kad ir pieņemšana sevi pārdomāt savu dzīvi, un ir pienācis laiks nodot pieredzi citiem.
uzskatīts posms socializācijas parasti izcilie krievu autori, ir pēctecis "Nodarbinātība" pieeju.Ericsson piedāvā detalizētāku periodizācija aprakstot un bērnu vecumu, un nākamos posmus, izstrādājot indivīda sabiedrībā.Citi posmi socializācijas un Freida stāvēt.
Grupas
process socializācijas notiek dažādās institūcijās, tas ir, šīs grupas, kurās pārraide normām un vērtībām: tas ir, pirmkārt, ģimenes, izglītības iestādes visos līmeņos, darba kolektīviem.Institūcijai socializācijas ietver tā saukto neorganizēti vidi, kas ir neformālas grupas un plašsaziņas līdzekļus, kuru ietekme nevar novērtēt par zemu.
Socializācija un izglītība
vajadzētu diferencēt jēdzienus socializācijas un izglītības un apmācības jomā.Ja apmācība ietver ļoti virziena atgriezenisko saiti, socializācijas - daudz plašāks jēdziens, kas ietver pieņemšanu jaunajiem pienākumiem, un pielāgošanos apkārtējai videi.Tomēr, tāpat kā ar izglītību, socializācija ir divvirzienu process.Tas nozīmē, ka ne tikai ietekmē cilvēka sabiedrību.Viņš ne tikai pielāgoties, viņš ietekmē jau izveidoto normas un maina tos iesaistīties pielāgošanu otru.
Atšķirībā no mācību procesa sociālo normu asimilācijas un atrast savu vietu sabiedrībā nevar paātrināt.Mēs varam tikai noteikt faktorus, kas ietekmē šo procesu, piemēram, socializācijas.Tas ir bioloģisks faktors, fizisko un sociālo vidi, kā arī individuālās un grupu pieredzi.Tā piedāvā dažādas cilvēka dzimšanas noteikt atšķirības starp indivīdiem, kuri bija uzauguši, šķiet, tādos pašos apstākļos.
Ja neatkarīgi no zinātniskajiem noteikumiem un klasifikācijām, mēs varam teikt, ka socializācija, kas notiek visā mūsu dzīvē, ir nepieciešams pareizai veidošanās vērtību sistēmas, veicināt cieņu pret citiem un pašapziņas kā personu.Tas ir vajadzīgs normālai mācīšanās un vēlāk darbu, lai pilnībā veikt savus uzdevumus un funkcijas, un tam sekojošā nodošanu viņu sociālās un citu pieredzi uz nākamo paaudzi.
