gribas īpašības personības netiek dota cilvēkam piedzimstot, tie parādīsies reibumā izglītību.Pirmais akts būs bērns dara dzemdību laikā, kas sākas mehānismu ietiepīgs, īstenojot dzīvē, lai pārvarētu grūtības.
attīstības dinamika būs
1) Ar otro dzīves mēnesī jaundzimušo sāk apgūt savas haotiskas kustības, īpaši uzņemot objektu, kas nozvejotas viņa uzmanību.Pakāpeniski, pirmajā dzīves gadā, mazulis valdījumā savu ķermeni, balsi, kopētāji pieaugušajiem.Vecāki radīt apstākļus, lai palīdzētu jums, kā apmācīt gribasspēks, un attīstīt to: spilgti rotaļlietu jomā pieeju bērnam, bet, lai saņemtu to, bērnam nepieciešams apgāzties vai rāpot viņai.
2) Ja bērns ir gads, viņš sāk staigāt.Apgūstot kustību, mazulis cenšas sarežģīt sev soļi: soļus virs bedres, iet uz kalna, aizver acis ejot.Neizņemt no savā ceļā šķēršļus, jo tas ir spēks apmācība uzlabos prasmes.
3) Laikā no pirmsskolas bērnu attīstības gribasspēku notiek spēle, kas aktu zīmēšanas uzdevumu lūguma pieaugušo.Psihologi konstatēts, ka gribas izpausmes dabā tiek stimulēta spēle attēlus.Parastie tāllēkšanas un lēciens formā Olimpijas atšķiras ievērojami to efektivitāti.
4) Šajā procesā bērnu uz skolu vecākiem, sagatavojot domāt par to, kā apmācīt students gribasspēks nākotni, jo tas prasīs daudz garīgo spēku, lai veiktu darbu skolotāja, lai sasniegtu pareizo pareizrakstību burtu, turiet uzmanību visā nodarbībā.Tā ir ieteicama visiem iepriekšējiem periodiem, lai mācītu bērnu, lai tā sāka beigām, lai dotu, lai risinātu mīklas un mīklas grūtus, bet sasniedzams bērnam.Pēc anulēšanas darbības, lai nodrošinātu savlaicīgu palīdzību radīt situāciju panākumus, priecājieties kopā iegūtos rezultātus.
Kā trenēt gribasspēku, izmantojot pasakas
tehnoloģiju var izmantot gan mājās, gan bērnudārzā.
1) veikt izvēli par pasakām, kur raksturs padara gribas darbību un iegūtu vēlamo rezultātu, vai negaidītu balvu.Piemēram, pasaka "Sivka-Burka", kurā tēvs lūdz viņa trīs dēli nomodā lodziņu, noķert zagli, kurš mīda kviešus naktī.Vecākie un vidējie brālis nav ar lūgumu viņa tēvs, un jo jaunāks Ivan kaut kā izdevās noķert zagli.
2) Izvēlieties fragmentu pasakā, kas palīdz saprast, ko tieši darīja varonis stāsta parādīt gribasspēku.Re-lasīt saturu, kas apraksta, ka Ivan negulēja naktī, jo tas netika gulēja, un sēž uz akmeņiem, neļaujot sevi aizmigt.Tas bija neērti sēdēt, bet viņš veica sava tēva kārtību.
3) pieaugušo bērns pievērš uzmanību faktam, ka balva Ivans ne tikai pateicoties savam tēvam, bet zirgs kā dāvanu, un līgava-skaistums.
4) Tālāk, jāizmanto metode pārskaitījumu no pasakā par realitāti.Tiek ierosināts, lai atgādināt, bija bērns vai kāds no viņa draugiem, nonāk situācijā, kad kaut kas stipri nevēlas darīt vārdā pieaugušo, bet viņš cieta un pabeigt quests.Tomēr, jūs varat atcerēties dažus fragmentus no dzīves pieredzi bērnu, lai konsolidētu pozitīvo ietekmi, kas pieder pie varoņa stāsts.
Vecāki pirmsskolas vecuma bērniem patīk pasakas, kur daudz kas ir atkarīgs no varoņa centieniem pārvarēt grūtības, ja jums ir jādodas uz tālu prom valstībā, guess mīklas, būt pacietīgam.Katrā pasaku tēli izmantot dažādas metodes, kas var pateikt bērnam, kā īstenot gribasspēku.Pieaugušajiem ir nepieciešams tikai piedāvā ikmēneša lasīšanai pēcpusdienā vai pirms gulētiešanas pasakā ar jaunu stāstu un jaunu veidu, lai sasniegtu mērķi varonis.
