Tijdens psycholoog werken met kinderen vaak gebruik van de middelen van de grafische activiteiten: schilderen, gouache, plasticine.Het creëren van beelden van kinderen spontaan delen die problemen die nog niet bekend en verzegeld in hun fantasieën in de vorm van symbolen.Kinderpsycholoog biedt kinderen tekenen of boetseren de personages in de film, of de werken van hun eigen verbeelding, dat ze het meest.Vaak in een doos onvoldoende groen of bruin klei om een karakter te creëren, en soms helemaal geen tinten die kleuter wil beelden.Daarom is de expert moet weten hoe je bruin of oranje te krijgen, het mengen van de beschikbare kleuren.
Case Study psycholoog
In het proces van psychologische werken met een gesloten meisje 7 jaar, werd bekend dat ze zes maanden vragen hun ouders om haar te kopen een aap als huisdier.Persuasion moeder en uitleg vader over die broeder is allergisch voor allerlei dieren, hielp niet.Het meisje nam aanstoot en sluit meer.Deze les psycholoog vroeg het meisje te vertellen: wat een aap ze zou willen?Groot of klein?Jongen of meisje?Wat zou ze doen met een aap huis?Het meisje besloot een aap klap uit plasticine.De psycholoog hielp haar, het kneden van klei en aanbevelingen te doen over de romp en benen van het dier van de baby.Medio bruin eindigde klei klassen en werk was onvoltooid.Samen kwamen ze tot het besluit van hoe de bruine klei van de resterende bars en de rode klei vermengd met kleine hoeveelheden zwart te maken.In het proces van het modelleren veel gepraat over de verschillende apen, hun manier van leven.Het was duidelijk dat de verlegen en bescheiden meisje jaloers op apen - zo vrij om zich te uiten, zo actief in de bewegingen en zo flexibel als een turnster.
de volgende les, de ouders klaagden dat meisje thuis voor jezelf ongewoon grillige, als het nodig was om naar bed te gaan, nemen aanstoot aan de buurt, gedroeg zich agressief, als er iets niet willen.Samen met zijn ouders had veronderstellingen over wat dromen over de aap gemaakt, maar zonder haar dochter beginnen om zichzelf te presenteren aap, met alle kwaliteiten die werden vermeld bij de laatste sessie.Samen met een psycholoog, besloot ze om te modelleren voort te zetten, maar nu is de aap op een boom eet banaan, springen van tak tot tak.Talk nu is gericht op hoe deze aap, die niet luistert en doet wat ze wil brengen.Om niet te worden afgeleid van het onderwerp van de psychologische werk, moest mengen klei voor de productie van hout, t. Naar. Opnieuw duurde het een lange bruine materiaal.Door middel van trial and error, niet weten hoe om bruin te krijgen, hebben geprobeerd om rode en groene klei te mengen in gelijke proporties.Het werd al snel een grote brok bruin, waaruit kon een boom nog een beetje meer links te maken, of.Echter aap geprezen voor wat ze een gezond en voedzaam voedsel (bananen en andere exotische vruchten) eet, dat niet alleen springen op de bomen, maar ook om de gastvrouw te luisteren, en de flexibiliteit en de activiteit kan moeilijk op school sport zijn.
Gaandeweg het meisje geleerd om haar 'innerlijke aap ", het beeld van die gebeeldhouwde en samengebracht controleren, hebben ze in toenemende mate succesvol thuis en in de sportschool te worden.Bij een volgende sessies weer de behoefte gevoeld om een aap beeldhouwen, en dit is waar een psycholoog was in de war: er was niet meer rood of groen of zwarte klei, en de noodzaak om de hele familie van apen te vormen naar het meisje manifesteerde ongeduldig en scherp genoeg.Denken hoe om bruin te krijgen, besloot te mengen oranje en grijs.Het resultaat is niet zo donker als ik zou willen, maar het toevoegen van een kleine blauwe, is het resultaat nog steeds verblind een hele familie van bruine apen.Deze keer het meisje aan familie problemen op te lossen, de bespreking van het gedrag van apen en mensapen, ouders-kinderen.De psycholoog hielp haar te vinden van de juiste aanpak om te communiceren met zijn broer, vader en moeder, zonder verlies van activiteit, niet beperken en niet verstopt in zijn kamer.
psycholoog doet geen poging om een kind te leren om kleuren te mengen, niet te leren hoe ze de bruine verf krijgen op Grotere foto's of een gebrek aan kleuren.Het belangrijkste is om samen met de beelden die zeer aantrekkelijk voor het kind en waarmee hij de dringende problemen kunnen worden opgelost kunnen worden.Toch is deze kennis onvrijwillig gelegd bij de kinderen, en ze, in aanvulling op de psychologische werk aan zichzelf, krijgen meer kennis over hoe om te bruin of hoe je een sneeuwvlok knippen krijgen, hoe de regen te maken in een glazen pot of gevouwen papier boot.Kennis wordt herhaald thuis of in de kleuterschool toont vrienden die vertrouwen om elk kind verdere geeft.
