Wat doet de afkorting HIA?Toelichting leest handicap.Deze categorie omvat personen die gebreken in de ontwikkeling van zowel fysieke en psychologische hebben.De zinsnede "kinderen met HIA" betekent dat sommige afwijkingen in de vorming van het kind, indien nodig, het creëren van bijzondere voorwaarden voor het leven.
categorieën van kinderen met een handicap
basisclassificatie verdeelt patiënten in de volgende groepen van kinderen:
- een aandoening van gedrag en communicatie;
- met een auditieve handicap;
- met een visuele beperking;
- met spraak disfunctie;
- veranderingen in het bewegingsapparaat;
- met een vertraging van de geestelijke ontwikkeling;
- met een verstandelijke handicap;
- complexe aandoeningen.
Kinderen met HIA, hun opvattingen, bieden remediërende opleidingen waarmee een kind vrij kunnen zijn van defecten of de gevolgen ervan aanzienlijk verminderen.Bijvoorbeeld, bij het werken met kinderen met een visuele handicap, een speciale educatieve computerspellen die helpen bij het verbeteren van de beleving van de analysator (doolhoven tafel Schulte en anderen).
Learning Principles
werken met een kind met HIA ongelooflijk bewerkelijk en vergt veel geduld.Elke optie is een schending van haar programma voor de ontwikkeling, de uitgangspunten daarvan zijn:
1. Psychologische veiligheid.
2. Help bij de aanpassing aan de omgevingsomstandigheden.
3. De eenheid van de joint venture.
4. Het motiveren van het kind om het onderwijsproces.
eerste fase van het onderwijs omvat het werken met een tutor, een toegenomen belangstelling voor de uitvoering van de verschillende taken.Middelbare school moeten streven naar een civiele en morele positie op te bouwen, maar ook om de vorming van creatieve vermogens.We mogen niet vergeten over de impact op de ontwikkeling van kinderen met HIA familie onderwijs, die een belangrijke rol in de vorming van de persoonlijkheid speelt.
geen geheim dat het proces van een individu omvat de eenheid van de sociale en culturele systemen en biologische factoren.Atypische ontwikkeling is een primaire defect dat werd veroorzaakt door biologische factoren.Het, op zijn beurt, vormt een secundaire veranderingen die voortvloeien uit de pathologische milieu.Zo is de primaire defect gehoorverlies en secundaire - die dumbness gekomen.Door het bestuderen van de relatie tussen primaire en latere wijzigingen, leraar Vygotsky voorgestelde bepaling, waarin staat dat de verdere primaire defect is gescheiden van de secundaire symptomen, hoe meer succes zal de correctie laatste.Dus, de ontwikkeling van het kind met de HIA beïnvloed door vier factoren: de soort overtreding, de kwaliteit, de omvang en duur van optreden van de belangrijkste schendingen, alsook omgevingsomstandigheden.
Onderwijs jongens
Met de juiste en tijdige ontwikkeling van het kind geïnitieerde vele variaties in de vorming van de toekomst kan aanzienlijk worden verminderd.Onderwijs aan kinderen met HIA moet zijn van hoge kwaliteit.Er is momenteel een groeiend aantal kinderen met ernstige, maar op hetzelfde moment met behulp van de nieuwste apparatuur, moderne correctionele programma, veel studenten bereiken het gewenste niveau van ontwikkeling in de leeftijdscategorie.
Momenteel is de groeiende trend om ongelijkheid van educatieve en correctionele scholen te elimineren, de rol van inclusief onderwijs.In dit opzicht is er een grote heterogeniteit van de samenstelling van de studenten in hun mentale, fysieke, intellectuele ontwikkeling, die sterk bemoeilijkt de aanpassing van kinderen met een handicap in zowel de gezondheid en niet-functionele stoornissen.De leraar vaak gewoon verloren in de methoden van het verstrekken van hulp en ondersteuning aan studenten met een handicap.Er zijn ook tekortkomingen in de toepassing van een verscheidenheid van informatie-technologie tijdens de lessen of buitenschoolse activiteiten.Deze verschillen zijn te wijten aan de volgende redenen:
1. Het ontbreken van een onderwijsinstelling de noodzakelijke technologische infrastructuur, software en hardware.
2. Het ontbreken van de noodzakelijke voorwaarden, gericht op co-curriculaire activiteiten.
Zo is de oprichting van een "drempelvrije" omgeving in het onderwijs is nog steeds een probleem.
Education for All
Afstandsonderwijs is vol vertrouwen wint een ereplaats in het onderwijs, samen met traditionele vormen.Deze manier van organiseren van het educatieve proces vereenvoudigt het krijgen van een degelijk onderwijs voor kinderen met HIA.Uitleg van afstandsonderwijs is als volgt: het is een vorm van leren, die deugden zijn:
1. Hoge aanpassing aan het leven en de gezondheid van de studenten.
2. Snel-update methodologische ondersteuning.
3. De mogelijkheid om meer informatie snel te verkrijgen.
4. De ontwikkeling van zelforganisatie en zelfredzaamheid.
5. Mogelijkheid om hulp diepgaande studie van het onderwerp te verkrijgen.
Dit formulier is in staat om de kwestie van thuisonderwijs te lossen voor zieke kinderen, waardoor de grenzen tussen hen en de kinderen smoothing zonder handicap in de gezondheidszorg.
GEF.HIA bij kinderen
gebaseerd op de standaard kan worden toegepast vier typen opleidingen.Het bepalen van de juiste opties voor studenten vindt plaats op basis van de aanbevelingen van psychologische, medische en pedagogische opdracht.Voor een succesvolle implementatie van de geselecteerde programma's wordt rekening gehouden met de bijzondere voorwaarden vereist kind met een handicap.De overgang van de ene naar de andere optie voor de ontwikkeling van het kind.Een dergelijke actie is mogelijk onder de volgende voorwaarden: de toepassing van de ouders, de wensen van het kind, de zichtbare positieve veranderingen in de opleiding, de resultaten van PMPC, evenals het creëren van de noodzakelijke voorwaarden voor de onderwijsorganisatie.
Development Programme, rekening houdend met de GEF
Er zijn verschillende curriculum gebaseerd op standaarden.De eerste optie is bedoeld voor kinderen die in staat zijn op het moment van toelating tot de school om het gewenste niveau van ontwikkeling te bereiken en die kunnen samenwerken met hun collega's.In dit geval, op een lijn met de gezondheid van scholieren, studenten worden opgeleid om HIA.Uitleg van de opties is als volgt: kinderen leren in dezelfde omgeving, zij zijn onderworpen aan nagenoeg dezelfde eisen voor alle einddiploma van het onderwijs verkregen.
Kinderen met een handicap die zijn ingeschreven in de eerste uitvoering, hebben het recht om verschillende vormen van certificering passeren in andere vormen.Bijzondere voorwaarden worden toegepast op een specifieke categorie van de gezondheid student.De belangrijkste educatieve programma omvat corrigerende werk, dat de tekortkomingen corrigeert in de ontwikkeling van het kind.
Het tweede type programma
Studenten met HIA de school stagiaires van deze uitvoeringsvorm, komen in aanmerking voor een langere periode van tijd.Voor het hoofdprogramma joins meerdere curricula aan de behoeften van de student beperkingen in de gezondheidszorg.Deze optie kan worden geïmplementeerd als een samenwerkend leren met hun collega's, en in afzonderlijke groepen of klassen.Een belangrijke rol wordt gespeeld in het onderwijs informatie-technologie en speciale apparatuur die de student verbetert.De tweede optie voorziet in de verplichte werk gericht op het verdiepen en verbreden van de sociale ervaring van studenten met HIA.
derde type
Studenten met HIA ingeschreven in deze uitvoeringsvorm worden opgeleid, is niet vergelijkbaar met die verkregen zonder schoolkinderen gezondheidsproblemen.Een voorwaarde voor de uitvoering van het curriculum is een aangepaste individuele bescherming te creëren.Studenten met HIA, samen met de commissie van deskundigen om de vorm van certificering en trainingstijd te kiezen.In dit geval is het mogelijk om opleidingsactiviteiten uit te voeren in samenwerking met zowel collega's en in afzonderlijke groepen en speciale organisaties.
vierde soort ontwikkelingsprogramma
In dit geval is de student met een meervoudige handicap worden opgeleid op het aangepaste programma, rekening houdend met de individuele plan.Een voorwaarde is om een omgeving waarin voor een groot deel is er een besef van de vitale competentie in de samenleving te creëren.De vierde optie zou worden opgeleid thuis, waar de focus ligt op het uitbreiden van gemakkelijke toegang tot sociale contacten en ervaring.Voor de ontwikkeling van het programma kan het netwerk vormen van samenwerking met diverse educatieve middelen te gebruiken.Studenten die met succes een opleiding hebben voltooid in deze uitvoering, krijgt een certificaat van de gevestigde monster.
belovende worden beschouwd scholen die zowel het hoofdprogramma en aangepast aan de behoeften van het kind met de HIA voeren.Dergelijke organisaties zijn de inclusieve klassen, zodat kinderen met een handicap in de samenleving vrij te ontwikkelen.Ook in deze scholen is het een continu werk niet alleen kinderen, maar ook hun ouders, leraren.
Sport als een betrouwbare assistent.Het werkprogramma
HIA (diagnose) - dat is geen reden om de motorische activiteit van het kind te verminderen.De effectiviteit van fysieke training in de ontwikkeling van het kind is een onbetwistbaar feit.Door middel van sport activiteiten verhoogt het vermogen om te werken, intellectuele ontwikkeling, versterking van de gezondheid.
oefeningen worden individueel geselecteerd of studenten verdeeld in groepen op basis van categorieën van ziekten.De lessen beginnen met een warming-up, waar de muziek kinderen voeren een reeks van eenvoudige bewegingen.Voorbereidende deel duurt minder dan 10 minuten.Vervolgens wordt een overgang naar de hoofdsectie.In dit gedeelte van de oefeningen worden uitgevoerd om het cardiovasculaire systeem, spieren, armen en benen te versterken, de ontwikkeling van de coördinatie en anderen.Toepassing team spelen draagt bij aan de succesvolle werking van de communicatie vaardigheden, de 'geest van de concurrentie ", de openbaarmaking van hun capaciteiten.Het laatste deel van de leraar verhuist naar spelletjes en oefeningen te kalmeren, vat het werk.
Trainingsprogramma's over onderwerpen moeten voldoen aan de GEF.HIA kunnen verbeteren voor de kinderen lichamelijke activiteit nodig, want het is geen geheim dat de ontwikkeling van het lichaam, ontwikkelt de geest.
rol van de ouders
Wat over ouders die een kind met HIA te hebben.Verklaring van de afkortingen is eenvoudig - een handicap.Verkrijgen van een dergelijke uitspraak leidt ouders om een staat van hulpeloosheid, verwarring.Veel mensen proberen om de diagnose te ontkennen, maar uiteindelijk komt het bewustzijn en acceptatie van het defect.Ouders aan te passen en aan te nemen verschillende posities - van "Ik zal alles doen om mijn kind naar een volwaardige persoonlijkheid geworden" naar "Ik kan niet een ongezonde kind."Deze bepalingen moeten worden overwogen bij de planning van de correctionele psychologen programma voor kinderen met een handicap in de gezondheidszorg.Ouders moeten de juiste vorm van hulp aan uw kind weten, ondanks de standpunten van de HIA, manieren om aan te passen, in het bijzonder de ontwikkeling.
nieuwe benadering van onderwijs
gezamenlijk onderwijs aan kinderen met HIA en geen afwijkingen in de ondersteuning van de gezondheid en het documenteren van een aantal documenten.Onder hen zijn: Nationaal Doctrine van Onderwijs van Rusland, het concept van de modernisering van het Russische onderwijs, nationaal educatief initiatief "Onze nieuwe school".Werken met HIA omvat de volgende taken in inclusief onderwijs: binnenlands, juridische, arbeid en sociale aanpassing van de studenten, gevolgd door de fusie van hun samenleving.Om succes te ontwikkelen vaardigheden in de speciale scholen organiseren buitenschoolse activiteiten, waar de jongens aan alle voorwaarden voor de ontwikkeling van extra capaciteit.Deze vorm van leren activiteiten voor kinderen met een handicap moeten worden overeengekomen met psychologen en rekening houden met de individuele kenmerken van de leerlingen.Met een lange, geduldig werk ontworpen door psychologen vroeger of later correctionele programma zal leiden.
