in Rusland sinds het bewind van Peter de Eerste heersende kringen erkende de noodzaak om uw eigen klasse van opgeleide mensen te creëren.Echter, de situatie zeer tegenstrijdig.Het feit dat Rusland "opgeleide mensen" werd de meest "podryvatelyami" basis - tegenstanders van het absolutisme.In dit verband, vervolgens Nicholas ik nogal dubbelzinnige houding ten opzichte van het onderwijs.Immers, werd de kwestie van de ontwikkeling van het onderwijs in Rusland nauw verbonden met een andere vraag, nog belangrijker - het behoud van het bestaande systeem.
ideologie van "beschermende" conservatieve binnenlandse bestemmingen geserveerd Uvarov (minister van Onderwijs).Hij beschouwd als een prioriteit aan principes die de onderscheidende kenmerken van Rusland vormen te identificeren, behoren alleen maar om het.Hij was het die in 1832 formuleerde de bekende triade "natie, Autocratie, orthodoxie."Deze triade werd de basis.Het was gebaseerd op de theorie van officiële nationaliteit Uvarov.
Gezien de fundamentele verschillen in de historische ontwikkeling van Rusland en Europa, de minister van Onderwijs op zoek naar de vorming van cultuur en onderwijs en het idee van de noodzaak van autocratie als een vorm van politiek systeem, het kenmerk van oude Russische staat te combineren.Opgemerkt wordt dat de West-Europese onderwijs ontstonden revolutionaire conflicten.In Rusland, de "orde" overleefd, zoals vertrouwd op obscure en onbekende in Europa begonnen.De theorie van de officiële nationaliteit combineerde de pedagogische ideeën en gedachten van de unie, een vrijwillige vereniging van de mensen en van de soeverein.Deze beoogde de afwezigheid van tegengestelde klassen.Echter, de auteur van de theorie van de officiële nationaliteit autocratie erkend als de enige mogelijke vorm van de overheid in Rusland.Onder Orthodoxie alleen bedoeld inherent aan het Russische volk zeer diepe religiositeit.In overeenstemming met een eeuw ervaring, de theorie van de officiële nationaliteit beweerde dat autocratie was de enige vorm van bestaan te dragen aan het onderhoud van het oosterse christendom, die op hun beurt, weerspiegelt de interne morele en religieuze houding van de overheid.
ondergeschikt aan de taak van het behoud van het bestaande systeem in het land, Uvarov voren zijn concept.Het bestaat uit de oprichting van dergelijke scholen en disciplines, die niet alleen het publieke systeem niet zal schaden, maar zal tegelijkertijd een van de meest betrouwbare steunen voor autocratie.Het blijft alleen om de vraag van de inhoud van de verwachte onderwijs op te lossen.Echter, de minister van Onderwijs niet ontkennen dat de ontwikkeling van nieuwe disciplines in Rusland, zonder een beroep op de ideeën van de moderne wetenschap in Europa niet mogelijk was.Opgemerkt wordt dat tot dan de basis waarop berustte de theorie officiële nationalisme uiting andere manier spontaan.Met de ontwikkeling van het concept van de minister stelde zichzelf de taak van ondergeschikt het hele systeem van de "traditionele Russische" verlichting.Zo, het onderwijs, de vorming en ontwikkeling van het concept van het vastgestelde kader, zou de bestaande orde niet ondermijnen.
theorie officiële nationaliteit erkend lijfeigenschap als een zegen voor de staat en het volk.Dit systeem bevat de persoonlijke afhankelijkheid van één persoon uit een andere, hogere indienen op basis van legitieme boerenmassa's.De orde en discipline, liefde voor de koning, burgerlijke gehoorzaamheid, onderwerping aan het gezag van de overheid beschouwd als de beste menselijke kwaliteiten.Dus in theorie officiële nationaliteit kon niet beter weerspiegelt de geest van de tijd was van Nicholas.
