algemene notie van controle wordt in verband gebracht met een functie georganiseerde systemen (biologisch, technisch, sociaal) om hun veiligheid te garanderen, aan het regime van activiteit te ondersteunen en bij te dragen tot de uitvoering van de doelstellingen van de programma-activiteiten.Bij het onderwijzen van leerlingen van pedagogische universiteiten, management besproken in de bijlage bij het onderwijs: scholen, kinderdagverblijven, centra van extra onderwijs, enz.Het concept van de controle is niet alleen om de theorie te studeren en beveiligd met behulp van de beheertaken in workshops, en werkte door middel van als onderdeel van de onderwijspraktijk.Studenten hebben de mogelijkheid om te verkennen en te beschrijven de structuur van het beheer van de onderwijsinstelling waar ze beginnen hun onderwijscarrière, en tijdens de verslagperiode te vergelijken verschillende systemen, hun structuur en efficiëntie.
management concept wordt meer specifieke betekenis als we de studie van de principes van het management, dat wil zeggendie gevestigd en verankerd ideeën die de richting van de desbetreffende werkzaamheden te bepalen:
- Het beginsel van eenheid van commando en collegialiteit waarin het hoofd van de instelling is gebaseerd op een collectief besluit, waarbij de organisatie van het beheer van alle deelnemers aan het onderwijsproces door de raad van leraren, het bestuur van de instelling, ouders, enz..d.
- Het principe van de wetenschap, waarbij het beheer wordt gebouwd beroep op de wetenschappelijke kennis, onderzoek en innovatie op het gebied van management.
- Het principe van planning.Hier wordt het concept van het bestuur gezien als een proces van de uitvoering van het plan in de tijd, dat wil zeggen,technologisch concept wordt een divisie stappenplan en periodes.
- Het principe van incentive wanneer de manager aan het werk is gebaseerd op alle soorten van het stimuleren van ondergeschikten, motivatie, waardering, lof, bonussen, matige frustratie, de concurrentie, enz.
In de klas, studenten leren om onderscheid te maken tussen het concept van het bestuur en management systeem.De term "bestuur" heeft altijd gecorreleerd met elk systeem.De laatste is een verzameling van afzonderlijke onderdelen of elementen die onderling verbonden in een normale verbinding.Het concept van het management is om voorwaarden te scheppen, niet alleen voor het behoud van het onderwijssysteem, maar ook vertalen in een nieuwe, perfecte kwaliteit.De term "leiding" omvat het proces van bewaring en ontwikkeling van een enkel element, in plaats van het hele systeem.De etymologie van de term wijst op de samenstelling van de woorden "hand" en "drive", wat aangeeft dat de persoonlijke relatie in de structuur van de afzonderlijke elementen, terwijl het management niet altijd gerelateerd aan de onderwerpen en objecten van het leerproces.
onderwijssysteem kan worden weergegeven als een verzameling van verschillende onderwijsinstellingen waarvan de activiteiten worden verenigd door gemeenschappelijke beginselen van zowel publieke als leerzaam.Het netwerk van onderwijsinstellingen moet:
- opvoeding van kleuters;
- algemeen vormend onderwijs;
- niet-formele opleiding en scholing van kinderen van verschillende leeftijden;
- Professioneel wetenschappelijk en technisch onderwijs;
- voortgezet speciaal onderwijs;
- hoger profiel onderwijs;
- opleiding van het onderwijzend personeel;
- het verbeteren van de vaardigheden van leraren.
concept van het management kan worden toegeschreven aan educatieve activiteiten die worden georganiseerd in een aparte klasse.De leraar moet niet alleen in staat om de kinderen te leiden, maar ook om collectief leerproces te beheersen.Daarom is in de cursus "leer management systeem", leren de studenten niet alleen aan de instelling te beheren, maar ook om de psychologie van de menselijke interactie te bestuderen in het team, de methoden voor het reguleren van relaties, het oplossen van conflicten, het gebruik van verschillende managementstijlen in verschillende bands.
