moment, de maatschappij is in een kritieke fase van de ontwikkeling, gekenmerkt door de herwaardering van de kernwaarden en de obstakels die hinderen vooruit te overwinnen.Menselijke persoonlijkheid naar voren komt.Dat is de reden waarom de humanisering van het onderwijs is absoluut noodzakelijk en is een fundamenteel principe, dat de moderne sociale trends in training en het opleiden van de jongere generatie weerspiegelt.Slechts een persoon die weet hoe om productief te zijn, om te maken, in staat zijn om een waardige plaats in de samenleving te vinden.
Humanisering van het onderwijs betreft een combinatie van sociale en morele, professionele en algemene culturele ontwikkeling van de individuele student.Dit is alleen mogelijk na het zal worden beoordeeld en zorgvuldig geselecteerde doelstellingen, techniek en inhoud van het onderwijs.Er zijn twee onderdelen van dit proces.Een van hen - dit is de basisbehoeften van kinderen door middel van de oprichting van de meest gunstige in alle opzichten aan de voorwaarden voor hun ontwikkeling.Om dit te doen, is het belangrijk voor leerkrachten om rekening te houden met individuele, leeftijd en persoonlijke kenmerken van studenten.
Het is even belangrijk om te kunnen om de kinderen openbaren aan hun vrije tijd volledige inhoud te vullen.Dit kan worden gedaan door studenten vertrouwd te maken met de cultuur, de openbaarmaking van hun creatieve potentieel.In veel opzichten is dit punt een bijdrage leveren aan de tweede generatie, die onlangs geïntroduceerd in alle onderwijsinstellingen gef.De prioriteit in opleiding wordt de nieuwe onderwijs denkend mens kent en weet hoe ze hun kennis toe te passen in de praktijk.
Humanisering van Onderwijs - een integraal en belangrijk onderdeel van de morele opvoeding van de kinderen.Persoonlijke ontwikkeling van het individu is afhankelijk van de creatieve richting van het leerproces.Dit is een van de fundamenten van de individuele creativiteit van de docent aan de student, die de motivatie van educatieve activiteit omvat.Zo kan de student de trots van het kennen van hun eigen groei in het leren van het bereiken van bepaalde doelen te voelen.
Vandaag is het niet alleen noodzakelijk om de student algemene wetenschappelijke of vakkennis te geven, maar ook hem in staat stellen de universele cultuur, die de basis is voor all-round ontwikkeling van het individu beheersen, rekening houdend met de behoeften en milieu-omstandigheden (inclusief, onder andere, human resources en materiëleopleiding basis).Humanisering van het onderwijs wordt in verband gebracht met de professionele en ethische wederzijdse verantwoordelijkheid.Met andere woorden, alle deelnemers aan het educatieve proces direct verantwoordelijk voor de resterende problemen mocht dat nodig zijn rekening te zijn.Het vereist een hoge zelf-organisatie, interne vergaderingen waarbij de persoon zal niet op de heersende omstandigheden in het pedagogische proces, en kunnen hun eigen te maken, hun eigen strategie te cultiveren ontwikkelen.
Opgemerkt wordt dat het kind geestelijke ontwikkeling vindt plaats in de ontwikkeling van hun menselijke cultuur.Hier, de basis volwassen mentor fungeert.Het is daarom noodzakelijk systematische pedagogische impact op de student als gevolg van die werd hij naar het pad van de ontwikkeling van nieuwe kennis en breng het positieve persoonlijke kwaliteiten.
Om vermenselijking van het onderwijs is niet alleen in theorie maar in de praktijk, is het noodzakelijk om de activiteiten van de kinderen te organiseren en te beheren, en tegelijkertijd de best mogelijke omstandigheden voor ontwikkeling in deze specifieke kenmerken.Bij het ontwikkelen van het programma wordt rekening gehouden met de leeftijd eigenaardigheden van de leerlingen, en op de individuele leerkracht nodig heeft om zich te herinneren - en in de klas en in de buitenschoolse activiteiten.
