om lessen en buitenschoolse activiteiten op scholen uitgevoerd op het juiste niveau, elke leerkracht geniet speciale voordelen, die worden genoemd "Guidelines".Aan het begin van de training handboeken voor leraren van elk onderwerp is het artikel, waarin uniforme eisen aan het educatieve proces, zijn de belangrijkste vormen van zowel de huidige als verificatie, onderhandeld algemene eisen bedoeld om notebooks te handhaven en.
richtsnoeren gedetailleerde instructies voor het gedrag van de student notebooks, geeft u de procedure van het controleren van de leraar geschreven werken.Onmiddellijk te specificeren criteria van ratings leraar, regeren vermeldingen in de klas register.
Verdere richtlijnen bevatten meer specifieke materialen die rechtstreeks verband houden met klassen uit te voeren.Op basis van het document - het curriculum - in de inleidende artikel geeft een aantal lessen gereserveerd voor een bepaald onderwerp van het onderwerp, gezien de geschatte planning thema geschilderd door de baan.
bevat aanbevelingen en voorbeeldige huiswerk.En veel ook gedetailleerde plannen voor sommige of alle van de lessen te geven.Het is zeker prachtige hulp voor de leraar, in het bijzonder die in de kinderschoenen staat en nog steeds houdt alleen hun eerste lessen.
Echter, niemand zou erop aandringen dat de richtlijnen - is onwrikbaar gezaghebbende document afwijking van artikel waarin dergelijke misdrijven.Ook het proces van het onderwijs, maar ook buitenschoolse onderwijs, er is een creatief proces, voortdurend verandert en evolueert.
Zelfs één en dezelfde les in verschillende parallelle klassen getalenteerde leraar zal niet uit te voeren op dezelfde manier.Hij zal een individueel lesplan voor elke klasse te maken, gezien zijn opleiding, het niveau van de vaardigheden van studenten.
Eén team, bijvoorbeeld, kinderen kunnen prima werken individueel, doorzettingsvermogen en toewijding.Maar een verscheidenheid aan quizzen en improvisatie zijn verward jongens ze verloren, hun prestaties achteruit.
andere klasse, anderzijds, haat routine en consistentie.In dit team elke keer dat de leraar om nieuwe vormen van lessen aan schoolkinderen te inspireren om hun aandacht te trekken, krijgen deel te nemen aan een les absoluut alle kinderen.
Lovely effect geeft een methode, zoals de aanstelling van een leraar van een van de studenten.Fun?Yes!Interessant?Natuurlijk!En, belangrijker nog, de noodzaak om de fouten in de reacties en het werk van anderen, vertonen een eerlijke beoordeling van de kennis kameraden te helpen "leraren" achteraf gemakkelijk fouten op, evalueren en zijn werk, dat is verre van onbelangrijk het ook mag lijken op het eerste gezicht.
Veel richtlijnen bevatten ook voorbeelden van afzonderlijke taken.Nogmaals, de beginnende leraar kennis, zijn ze ontworpen rekening houdend met het vermogen van de gemiddelde student.Misschien een nadere kennismaking met de studenten, een getalenteerde leerkracht voor elk kind te ontwikkelen absoluut individuele taken, die precies zal overeenkomen met het niveau van de voorbereiding en de intellectuele capaciteiten.
Dus gebruiken richtlijnen leraar ter voorbereiding van de lessen te zijn precies hetzelfde als de aanbevelingen van de stichting op te bouwen "een gebouw les" met zijn unieke "architectuur", met hun persoonlijke touch.
Geen wonder dat ze zeggen dat de leraar - deze wetenschapper en psycholoog, en acteur en schrijver, en soms zelfs een goochelaar.En het leerproces - het is voortdurend stroomt naar voren de ruwe rivier.Technische vooruitgang laat zijn sporen op hem.En als de kinderen lippen curve in de zin "werk thuis schrijven in hun notebooks," kan het verstandig zijn "te gaan op hen af en toe" en licht gewijzigde de baan?."Vandaag zul je me vooruit op het internet een artikel voor onze site.Onderwerpen - beschrijven de leukste gebeurtenis in je leven.Ik post het artikel, gebruikers van de site te evalueren hun winnaars worden aangegeven op de hoofd- en evaluatie ik aangemeld. "
natuurlijk handleiding voor docenten opstellers waarschijnlijk dit huiswerk wordt niet aanbevolen.Maar soms, rekening houdend met de psychologie van de studenten kan worden gemaakt om algemeen aanvaarde aanbevelingen van leraren en hun eigen aanpassingen.
