Onderwijs (ideologische trend in de 17-18 eeuw) is gebaseerd op de overtuiging dat kennis van de natuurlijke orde, die overeenkomt met de ware aard van de menselijke samenleving en de beslissende rol van de rede en wetenschap.Verlichting veroorzaken menselijke ellende voelde religieuze onverdraagzaamheid, onwetendheid en obscurantisme.Als tegenstanders van de feodale-absolutistische regime, waren ze in het voordeel van de burgerlijke gelijkheid en politieke vrijheid.
Franse opvoeding kreeg zijn duidelijkste uitdrukking in de jaren 1715-1789, en niet toevallig dat deze periode wordt genoemd "Age of Enlightenment» (siècle des Lumières).Het verenigd progressief-minded vertegenwoordigers van de kunst, wetenschappers, filosofen, juristen en anderen.
Franse Verlichting van de 18e eeuw creëerde een nieuw concept van de relatie tussen de staat en de rechten, prioriteiten en de grote lijnen van het moderne verlichte individu, zijn ethische verantwoordelijkheden als drager van de hogere autoriteit - de geest.
In de 18e eeuw Frankrijk met de ontwikkeling van de burgerlijke verhoudingen en de versterking van de handel is een overblijfsel van het feodalisme, het lijkt alleen in de landgoederen van de structuur van de samenleving.Bourgeois, in tegenstelling tot hun voorgangers, geloofde dat de uitvoering van de veranderingen voor het beter is alleen mogelijk door het gebruik van dergelijke krachtige maatregelen zoals het onderwijs - het verwerven van kennis, onderwijs, die goed oriënteren en geest te bevrijden van vooroordelen.
Franse Verlichting was de belangrijkste evenement in Europa.Om de voorstanders van de rol van de rede was hoger geloof, ze verzetten zich tegen de absolutisme van de kerk, voor de vrijheid van denken en artistieke creatie.Tijdens deze periode actief gevormd bewustzijn van de bourgeoisie.
Sinds de 30-40th.18e eeuw, de eerste golf van verlichting beweging esthetische en filosofische debatten begon om meer scherpte en scherpte te verwerven.Van 1757 tot de reguliere Salon in Parijs begon aan een verscheidenheid van kunstwerken die voedsel voor verhitte discussies tonen.
filosofie van de Franse Verlichting, vaak spreken in een briljante literaire vorm onderscheidt haar radicale sociale en anti-klerikale oriëntatie.
«Patriarchen» Onderwijs in Frankrijk, als de Franse Verlichting, Voltaire en Montesquieu, die de fundamenten gelegd tot aan het einde van de jaren '40.waren de leiders achter de schermen dan een nieuwe generatie.Montesquieu was niet voorbestemd om het te zien bloeien (60-70.), Echter Voltaire in die jaren genoot veel respect en populariteit.
Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Holbach, Diderot, Helvetius, d'Alembert - die grote mensen die in staat zijn om een groots idee te maken waren - om een multi-volume "Encyclopedia", die de functies te combineren van het onderwijs van de burgers, de bevordering van de wetenschap, het zingen van creatief werk te creëren.Lexicograaf, zoals zij het noemden de Verlichting, scherpe kritiek op de staat orde, godsdienst, oude opvattingen over de samenleving en de natuur.Zonder een uiterst belangrijke beheer granen die in hun leer, zou het ondenkbaar of liberalisme en democratie, of het socialisme van de 19e eeuw.
Onderwijs wordt beschouwd als een vorm van menselijk utopieën met krachtige echte inhoud.Frans onderwijs is juist de grote menselijke utopie.Haar fundamentele eigenschap van de filosofie en de leer is utopisme en illusie.Verlichting klassiekers waren niet de oorzaken, omstandigheden en gevolgen van haar activiteiten, dat is waarom ze zetten grote, maar uiteindelijk onwerkbaar, onbereikbaar doel.
Het klassieke model van het onderwijs stelt de originaliteit en de uniciteit van de bekende, echter, dat de beginselen van het Franse model werd de maatregel, het criterium een andere soortgelijke onwrikbaar.De Franse Verlichting was een algemene aanduiding van al die inherent is aan dit proces als een fenomeen van de wereld cultuur.
