Wat te leren en hoe te leren?Deze vraag werd achtergelaten op de hele geschiedenis van het onderwijs.En opvoeders en politici zijn zich terdege bewust, de rol van de educatieve content voor de opvoeding van de jongere generatie en voor de ontwikkeling van de staat als geheel.Daarom is in de geschiedenis van de bekende, bijvoorbeeld, de Spartaanse systeem van het onderwijs, een toernooi systeem van onderwijs in Europa, educatieve programma's heren in Engeland.
In de geschiedenis van het onderwijs in Rusland, ook zijn er interessante momenten waarop het onderwijsprogramma van de school radicaal veranderd.Eén van deze hervormingen was de herstructurering van de school in de jonge Sovjet-republiek.
Na de gebeurtenissen van oktober 1917 aan het roer van het leven op school verscheen Lunacharskii en Kroepskaja.Voor hun werk in 1918 werd door de eerste documenten over de school aangenomen.Als u de "basisbeginselen van de Unified Labor School" lezen uit de huidige perspectief van de Russische school, dan is het veilig om noemen ze hedendaagse en moderne.
onderzoeken onderwijsprogramma's van de Verenigde Staten en Europa, en Kroepskaja Lunacharskii opgenomen in de basis van de nieuwe Sovjet-scholen van de meest vooruitstrevende ideeën.
Respect voor de individuele student en de afwijzing van lijfstraffen, actieve leermethoden, individuele benadering van elke student, de ontwikkeling van hoogbegaafde kinderen en de zorg voor de achterblijvers - dit is een onvolledige lijst van de school uitgeroepen hervormingen.
New School afgezien van het gebruik van fysieke straffen van leerlingen met staven.Waarbij leraren naar voren één zetten - in staat zijn om de kinderen te boeien de les dat er geen reden voor disciplinaire maatregelen.De beste promotie van studenten - student overheid.
onderwijsprogramma's unified arbeid scholen werden geconcentreerd rond drie belangrijke gebieden van het studentenleven: natuur, arbeid, de maatschappij.In die jaren, de leraren voorgesteld om te gebruiken wat we vandaag noemen geïntegreerd onderwijs.
belangrijkste onderwerp van de initiële opleiding - een soort encyclopedie van kinderen.Kies bijvoorbeeld een object levend of dood natuur (huisdier mechanisme, natuurlijk verschijnsel) en beschouwd vanuit het standpunt van het gebruik van mensen, volgens informatie over de fysische en chemische eigenschappen van het object, de oorsprong, geschiedenis en ontwikkeling, enz.Die bekend is met de objecten van de werkelijkheid moest volledig worden vanuit het oogpunt van alle wetenschappen.
overdreven idee van het hervormingsprogramma van het onderwijs van die tijd te zien in de film "Two Captains" door V.Kaverinu.Weet je nog hoe studenten bestudeerden een koe.Een les geleerd de taal van het woord "koe" voor aardrijkskunde studies, waarbij deze zelfde koeien leven te schrijven.
verbetering van het onderwijs in de Sovjet-Unie aangenomen, en de introductie van nieuwe lesmethoden.De school kwam om het project methode.De leerlingen leren hun opleiding, onderzoek doen, bescherming projecten gericht op het transformeren van het leven rond te plannen.De kern van het educatieve programma van de Arbeid Unified School was productiviteit.Arbeid en actieve, creatieve kennis van de buitenwereld - dat is wat de hervormers zochten.
Maar hun ideeën niet uitkomen dan.Aan de ene kant, niet alle leraren in staat waren om de toekomstige ontwikkeling van de hervorming ideeën te zien.Aan de andere kant, heeft de dreigende totalitair regime geen actieve-minded mensen nodig hebben.
In september 1931 heeft de partij een resolutie waarin de methode van projecten en (in feite een burgerlijke hij was), en productief werk, en de activiteit in het onderwijs.Al vele jaren de school is gekomen voortplantingssysteem van het onderwijs op basis van het principe van "de vraag van de leraar - leerling reactie»
Pas in de jaren '90 van de twintigste eeuw Russische school weer gehoord over de methode issleovatelskoy projecten en activiteiten van de humanistische onderwijs.
