Onderwijs - een moeilijk proces voor de menselijke voortplanting, wat overeenkomt met het niveau van de ontwikkeling van de samenleving.Het leerproces wordt uitgevoerd door speciaal opgeleide mensen, die gericht zijn op de ontwikkeling van de hele persoon door het sturen van hem een deel van de ervaring van generaties en vaardigheden, capaciteiten, filosofische ideeën en andere dingen uitgevoerd.Dit proces moet goed worden georganiseerd.Daarom onderscheiden verschillende vormen van de organisatie van de opleiding in pedagogie, waaronder wordt verstaan de interactie tussen leraar en leerlingen om de laatste te cultiveren.Elke vorm heeft een aantal kenmerken:
- het aantal studenten,
- locatie,
- tijdstip van
- volgorde.
Isolatie van verschillende vormen van training is gebaseerd op de mogelijkheid van direct en indirect contact met de student leraar.Voorbeeld van de organisatie van de opleiding waarbij direct contact - een gewone les.In dit geval kan de werkwijze worden toegepast 20-30 tegelijk personen.Met dit formulier viarnoy docent geeft informatie en kan onmiddellijk te controleren haar besef dat het noodzakelijk is om de moeilijkheden in het begrijpen en hun latere correcties verduidelijken.Wanneer rekening wordt gehouden met het grote aantal deelnemers aan de overdracht van informatie kan de leraar geen aandacht besteden aan alles wat is de belangrijkste reden voor de lage soortelijk gewicht in de praktijk.
Groep vormen van organisatie van leren - frontale en sectionale communicatie tussen studenten en docent.Voorzijde vorm betreft communicatie tussen een klasse en een leraar en teamleider gaat ervan uit dat teams waarin het aantal deelnemers is beperkt tot 7 personen.Naast de teams herstelde de leider, maar ook als een kans om het onderwerp in het management te bespreken en hun mening.
collectieve vormen van organisatie van het leren te betrekken leraren communiceren met elke student in verwisselbare paren, combinaties van de dialoog of dynamische paren.
Obscheklassnye, groep en collectieve vormen van organisatie van de opleiding in verband met de directe communicatie tussen studenten en docent.In tegenstelling tot hen is er indirecte communicatie, waarin de organisatie zelfstandig werk student met schoolboeken, handleidingen en andere Reshebnik literatuur tijdens de les of thuis wordt uitgevoerd.
voorkomende vormen van de organisatie van de opleiding in de pedagogie zijn de sleutel bij het kiezen van een bepaalde organisatievorm.Les is de belangrijkste vorm van onderwijs, en alle andere vormen zijn traditioneel.
deel aan formulier organisaties en buitenschoolse onderwijs zijn niet statisch en zijn voortdurend in ontwikkeling onder invloed van de publieke eisen.Historisch gegroeide zodanig dat de individuele onderwijsvorm begon naar de groep, werd de groep gehouden op de overgang naar het systeem verder in deze tijd - de individuele organisatie educatieve proces voor elk student op het systeem, speciaal voor hem.Alleen in de Middeleeuwen was er een soort lessen, die zowel grote als kleine groepen studenten verschillen.
Tegelijkertijd is een deel van de organisatie en buitenschoolse opleidingen die gericht zijn op het onderwijzen van de student om zelf-onderwijs, alsmede op de ontwikkeling van interpersoonlijke relaties in de klas, en de vorming van de regeringen in het team te vormen.Een belangrijk deel van de leraar de mogelijkheid om rollen in de organisatie van het leerproces veranderen.De student kan anderen leren de vaardigheden en kennis opgedaan.Het is noodzakelijk om de activiteit in het leerproces als voor training anderen te verhogen, moet hij meer erudiet in een bepaalde kwestie, die voortdurende actualisering van de informatie basis zal vereisen.
onderwijsproces kan niet plaatsvinden met het gebruik van specifieke vormen van training.Teamwork en de groep formulieren moeten voortdurend met elkaar om de meest gunstige voorwaarden te garanderen.
