wetten en principes van het onderwijs - zijn belangrijke componenten die inherent zijn aan niet alleen de opleiding zijn, maar ook, zonder uitzondering, de wetenschap en de subsystemen van de samenleving.Bepaling van de wetmatigheden van leren hangt af van het niveau van ontwikkeling van de antropologische wetenschappen en geesteswetenschappen.Vandaag, gezien de huidige ontwikkeling van pedagogische theorie, is het mogelijk om bepaalde wetten en principes van leer te formuleren.
regelmatigheid van de opleiding - een systeem van gemeenschappelijke, belangrijke, objectieve, noodzakelijk en stabiele banden tussen de leer van herhaalde gebeurtenissen, alsmede onderdelen van het leerproces, waardoor hun werking en de ontwikkeling karakteriseren.Er zijn interne en externe wetten.
interne wetten - zijn: de achterstelling van leerresultaten en student activiteit betekent learning management, het leren van de afhankelijkheid van de weg van het vinden van de tegenstelling tussen de cognitieve (praktische) doelen en het niveau nodig zijn voor de oplossing van vaardigheden, kennis en vaardigheden van studenten en hun intellectuele ontwikkeling.
externe wet- - is: het ontwikkelen en bouwt karakter van het onderwijs, sociale conditionering methoden, doelstellingen en inhoud van de opleiding, de afhankelijkheid van de resultaten van de studie over de kenmerken van het onderwijs contact met de elementen van de wereld, de uitvoering van de opleiding in communicatie en op basis vebralno-actieve aanpak.
In meer begrijpelijke termen, de externe wetten is de afhankelijkheid van het leerproces van de sociale omstandigheden en processen (het niveau van de cultuur, de politieke en economische situatie, enz.).Onder nationale wetgeving impliceert een verbinding tussen de onderdelen van het leerproces, bijvoorbeeld tussen studenten, docenten en lesmateriaal, tussen de inhoud van het onderwijs, de doelstellingen, middelen, methoden en vormen van leren.
Al deze wetten kunnen als gevestigde, zo vaak ze gecontroleerd, geverifieerd en uitgelegd worden beschouwd.Aangezien het proces van het leren altijd van invloed op de economische, sociale, culturele en anderen. Verschijnselen in de loop van de verdere ontwikkeling van de geesteswetenschappen zal worden vastgesteld nieuwe patronen van leren.
wetten en principes van het onderwijs zijn nauw aan elkaar verwant.En om de reden dat op basis van de wetten net, en er is een formatie principes.Onder de principes zijn begrepen de algemene bepalingen die de eisen voor de organisatie, het onderhoud, het beheer en de uitvoering van het leerproces te bepalen.In het onderwijzen van de wetenschap momenteel geformuleerde uitgangspunten en kulturo- prirodosoobraznosti, probleem, optimaliteit, systematische, consistentie, toegankelijkheid van onderwijs en opleiding en vele anderen.Inzicht in de principes van de opleiding biedt de mogelijkheid om opleidingen te organiseren volgens zijn wetten, en een redelijke doelstelling bepalen, de passende vormen en middelen van het onderwijs.
principes van leren kan worden onderverdeeld in algemene didactische en methodische.Obschedidakticheskie leren principes zijn de principes van het bewustzijn, de toegankelijkheid, betaalbaarheid, duurzaamheid, helderheid, activiteit die bevordert, leren, individualisering.Methodische principes van het onderwijs - is het principe van de boekhoudkundige moedertaal, communicatief oriëntatie en het beginsel van integratie en differentiatie.
Zo, de wetten en principes van het onderwijs zijn in nauw contact met elkaar.Ten eerste zijn er wetten, en alleen dan, gezien hun ontwikkeling er principes waarvan de ontwikkeling grotendeels ook verband met de ontwikkeling van nieuwe concepten en theorieën van leren.
