pedagogische werkelijkheid vereist constante studie.Het is moeilijk om het belang pedagogische overschat voor de moderne samenleving.Het is een wetenschap die zich bezighoudt met onderwijs en opleiding van de toekomstige generaties, die zal leiden leden van de samenleving, die zullen deelnemen aan het bestuur van het land, enz.Daarom is het belangrijk om effectieve lesmethoden vinden.
Zoals in elke wetenschap, pedagogie, voortdurend uitgevoerd onderzoek dat experimenten, observatie, etc. omvattenHun doel is om nieuwe kennis, de bevestiging of weerlegging van de theorieën te verkrijgen.Met inbegrip van onderzoek dat de nieuwe onderzoeksmethoden in pedagogie.
Het verkrijgen van kennis over de pedagogische realiteit is altijd onderworpen aan bepaalde regels.Vaak ontstaan deze regels na verloop van tijd, ze vereisen hard werken vele bekende docenten.Maar sindsdien zijn ze onderverdeeld in verschillende hoofdgroepen.
Scheiding methoden voor de belangrijkste groep
Er zijn verschillende grote groepen die de onderzoeksmethoden in pedagogie delen.Ieder van hen zijn bedoeld om de objectieve realiteit te kennen.Elke wetenschap exploiteert haar eigen methoden van onderzoek, zij helpen om nieuwe kennis te produceren en vooruit.In leer zijn er ook dergelijke methoden, maar worden anders ingedeeld.
De eerste groep omvat de traditionele pedagogische methoden van onderzoek in de pedagogie.Zoals de naam impliceert, hier zijn alle methoden die bekend zijn lang en die zijn verhuisd naar moderne wetenschap geërfd.Sommige van deze methoden kunnen in totaal honderden jaren, en de periode van hun optreden kan betrekking hebben op de tijd van Plato, Comenius of Pestelotstsi.
Wat traditionele methoden van wetenschappelijk onderzoek in de pedagogiek kunnen worden geïdentificeerd?Uiteraard is deze waarneming, die werd gebruikt in de oudheid.Slechts het heeft niets te maken met de gebruikelijke waarneming, is veel wetenschappelijke genuanceerd proces waaraan concrete taken, en de verkregen gegevens worden onderworpen aan diepere analyse.Andere methoden - om de ervaring en de producten van het werk student bestuderen.Zij zullen u helpen om veel van de problemen waarmee docenten en onderzoekers te beantwoorden.
belangrijke manier om te verkennen, zonder twijfel, is een pedagogisch experiment.Het is een soort van ervaring dat in onderwijsonderzoek kan worden geplaatst.De belangrijkste kenmerken en verschillen van andere methodes is dat het kan creëren en simuleren van een specifieke situatie die de onderzoeker confronteert, terwijl de andere methoden alleen helpen om informatie vast.
In het hart van een experiment moet gebaseerd zijn op een bepaalde theorie of hypothese.Dit experiment is bedoeld om informatie die u zullen helpen om te bevestigen of weerleggen de theorie te verkrijgen.Dit gebrek vaak ook andere methoden van onderzoek in het beroepsonderwijs pedagogiek.
experiment helpt om voorwaarden die soms onmogelijk te verkrijgen in een natuurlijke omgeving te creëren.Hierdoor kan bepaalde gewenste resultaat, of vice versa, kan negatief zijn, maar op basis van dit al mogelijk om conclusies te trekken.
Relatief nieuw zijn de verschillende tests, die ook onderzoeksmethoden in pedagogie.Testen begon toe te passen om informatie in de 80-90 jaar van de twintigste eeuw.Na het ontvangen van positieve resultaten, begonnen ze te verspreiden over de hele wereld en wordt veel gebruikt in het onderwijs.
tests boven een statistische weergave van veranderingen in studentenvoltooiing, wat hij heeft bereikt maken en hoe het wordt beïnvloed door een of ander systeem.Ze helpen drukken de kwalitatieve veranderingen in de cijfers, die helpt om beter te begrijpen hoe effectief zelfs bepaalde onderzoeksmethoden in pedagogie.
