Psychologie onderwijs is een gebied, dat een centrale plaats in de psychologie en pedagogie in beslag neemt.Zoals prominenten als NKKroepskaja, ASMakarenko, KDUshinsky, APPinkevich, PPBlonsky en anderen hebben veel gedaan voor het ontwerp theorie van de pedagogiek in de 19-20 eeuwen.
Wat is het onderwijs?
Vandaag opvoeding en onderwijs - zijn verschijnselen die van groot belang zijn.Natuurlijk, de moderne samenleving vereist nieuwe opvattingen en ideeën. niet worden gesteld dat de beginselen waarop de psychologie van het onderwijs, verouderd.Ze gewoon voor een verandering en transformatie in verband met de ontwikkeling van de samenleving.Dit probleem wordt steeds belangrijker in de wetenschappelijke wereld, en vraagt om een heroverweging.
onderzoek naar deze kwestie als onderwijs rechten, verantwoorde methoden en aanpakken van de pedagogische wetenschappen, die worden gekenmerkt door betrouwbaarheid en validiteit.Ondanks het feit dat pedagogie - een onafhankelijke wetenschap, het maakt gebruik van de methoden van aanverwante wetenschappen - filosofie, politieke wetenschappen, psychologie, ethiek, sociologie, geschiedenis en anderen.
onderwijs - is een van de belangrijkste axiologische component, die deel uitmaakt van de sociale structuur van de persoonlijkheid.Maar deze definitie niet ten einde.Ook het onderwijs - is een systeem van sociale concepten die het leven van een persoon te bepalen (bijvoorbeeld relaties, verlangens, waarden, gedrag).
uitdrukking fokken
human resources management en combineert algemene en individuele aspecten die een uitdrukking van de behoeften, waarden, verlangens, motieven en oriëntaties.Ze hebben een gedrags-vorm, tot uiting in de volgende: relatie
- de mens met de buitenwereld en hun leven.
- aan de verwezenlijking van de beschaving en culturele waarden.
- streven naar de doelstellingen en potentieel uit te voeren.
- gevoel van gemeenschap met anderen.
- respect voor de rechten en vrijheden van anderen.
- actieve levensstijl en maatschappelijke positie.
- te worden behandeld als een media-persoonlijkheid.
bepalen van het niveau van het onderwijs moet niet alleen de rechten van het individu, maar ook hele groepen mensen en naties te dekken.Om dit te bereiken karaktertrekken, met behulp van een systeem van openbare en maatschappelijke instellingen, verschillende doelgerichtheid, bijzondere voorwaarden voor de teelt van goede manieren creëren.Dit proces heet onderwijs.
onderwijs - dit is het kenmerk dat een persoon geeft meer mogelijkheden om goede dingen te doen voor andere mensen, voor zichzelf.Socialisering van een individu omvat het proces van het onderwijs, en hij wordt gegeven groot belang.
Bepaling van de fokkerij
set van methoden en technieken ontwikkeld om het niveau van het onderwijs te bestuderen, de vorming van deze functies en menselijke persoonlijkheidstrekken die zich manifesteren in de relatie tussen mensen, genaamd de diagnose van het onderwijs.Laten we meer in detail het concept.
diagnose van het niveau van de student fokken is moeilijk, omdat de procedure zelf kan worden beïnvloed door verschillende factoren, externe en interne omgeving.Bijvoorbeeld, de afwezigheid of onbetrouwbaarheid van de onderzoeksmethoden, milieu en nog veel meer.
Om het niveau van beleefdheid student of volwassene, vergelijking van data verkregen als resultaat van de diagnose, de vastgestelde normen te bepalen.Het verschil tussen de eerste en laatste indicator vertelt ons over de effectiviteit van het onderwijsproces.
Indelingscriteria voor de fokkerij
Zoals hierboven vermeld, een verwijzing kenmerken zijn de criteria van het onderwijs, dat momenteel wordt verdeeld in verschillende subtypes.De meest populaire soorten worden in dit artikel.
eerste indeling criteria verdeeld in 2 groepen:
1. Degenen die een verbinding met het fenomeen is niet merkbaar voor de zorgverlener - plannen en motiverende sfeer van overtuigingen van een persoon.
2. Degenen die verbonden zijn met de uitleg van de uiterlijke vorm van de producten van het onderwijs - oordeel, evaluaties en acties.
tweede kwalificatie verdeelt de volgende criteria:
- Zinvolle .Zij bepalen de mate geïnternaliseerd substantiële kant van het onderwijs (kennis, sociaal gedrag, positieve karaktereigenschappen en goede gewoonten).
- Evaluatie .Zij zijn gericht op een duidelijke diagnose van de kwaliteit van het individu, die wordt bepaald door het niveau van zijn inrichting.
derde indeling identificeert criteria zoals de fokkerij:
- Private .Ze worden gebruikt voor tussenresultaten in het opvoedingsproces.
- Algemene .Ze drukken het opleidingsniveau dat collectieve of individuele heeft bereikt.
technologie diagnostische fokkerij
De studie van dergelijke kwaliteiten als fokkerij, wetenschappers geadviseerd om te voldoen aan de technologie, die een aantal trappen omvat.
Allereerst experimentator organiseert klasse bijeenkomsten waar u elke student of personeel vergadering kan bespreken.Alleen verklaringen moeten beleefd vorm en dragen een grote negatieve.
tweede werden proefpersonen gevraagd om een onafhankelijke beoordeling en karakterisering van zichzelf al over de schaal is.
Ten derde leraren organiseren bijeenkomsten waar ze bespreken onderzoeksresultaten en ze vergelijken met de bron en de criteria van het onderwijs.
vierde elke student krijgt een algemene beoordeling van de omvang van het onderwijs.
vijfde de resultaten zijn vastgelegd in tabellen en diagrammen.
scholen en leraren zijn van groot belang bij de vorming van het discipelschap, maar de rol van het gezin in de opvoeding van het kind nog meer.Zoals
onderzocht het onderwijs?
overwegen een aantal diagnostische methoden:
- Observation .Deze werkwijze geeft informatie over de eigenschappen van het individu als gevolg van de gedragskenmerken in verschillende situaties.
- gesprek .Tijdens het diagnostisch gesprek de experimentator kan nu al bepalen de relatieve niveau van goede voedingsbodem van de student.
- Survey .Wetenschappers hebben een speciale test genaamd de "Over onderwijs" ontwikkeld.De test vult een formulier met vragen, en de onderzoeker analyseert de inhoud van de antwoorden.
- analysemethode en statistische methoden van dataverwerking.
En sommige diagnostische methoden
bestuderen van het fenomeen in kwestie, moeten we niet vergeten dat, door het bepalen van het niveau van het onderwijs, de onderzoeker ook de diagnose van de morele natuur van de mens.Vanwege dit feit, kan een aantal conclusies over de fokkerij bevatten data weerspiegelt alle kenmerken van de persoon, omdat deze kwaliteiten zijn nauw met elkaar verbonden.
Diagnostics fokkerij ook biografische methode, productanalyse activiteiten, etc.Opvallend is dat geen van de receptie is niet volledig veelzijdig, want er zijn bepaalde eisen van het gebruik ervan.Als dus de experimentator wil betrouwbare gegevensvolume te krijgen, moet een aantal technieken en de volledige reeks van diagnostische instrumenten.
Met behulp van meerdere methoden biedt de volgende functies:
- duidelijke en uitgebreide analyse van de kwaliteiten van de persoon.
- Vermindering van subjectiviteit in de evaluatie van de fokkerij, omdat de verkregen gegevens verkregen uit verschillende methoden van de diagnose.
- bepaalde nadelen en tekortkomingen in het educatieve proces van de studenten.
Valkuilen
Door automatisering van diagnostische technologie voor het ontvangen en verwerken van informatie over de niveaus van beleefdheid is veel gemakkelijker geworden, en de algemene bevindingen suggereren de geloofwaardigheid en betrouwbaarheid van de beschikbare gegevens.Maar elke educatieve technologie, met inbegrip van diagnostische, heeft zowel voordelen als nadelen.
Ten eerste diagnose van het onderwijs - de werkingssfeer van slecht begrepen en daarom is het methodologisch kader niet voldoende ontwikkeld.Leraar van plan om diagnostiek, gezicht onveiligheid van bepaalde technieken, en de resultaten die hij krijgt voldoende nauwkeurig en betrouwbaar te zijn.
tweede vele technieken gebruikt bij de diagnose, gekenmerkt door complexiteit en vereisen relatief veel tijd.Zo zal de nauwkeurigheid van de resultaten van de controle afhankelijk van de duur.
derde, bepaalde hulpmiddelen zoals vragenlijsten en interview, is het onwaarschijnlijk dat nauwkeurige en betrouwbare gegevens te verstrekken.
Met behulp van verschillende methoden en technieken van de diagnose van de opleiding kan de leraar holistisch onderzoekt dit fenomeen.Natuurlijk zijn er enkele tekortkomingen en fouten in de techniek voorgesteld, maar werd met succes gebruikt door deskundigen in hun praktijk.
invloed van de familie
waarschijnlijk niet eens herinneren dat de rol van het gezin bij de opvoeding van het kind is enorm, en dat is opgenomen als een kind, heeft een sterke invloed op particulieren en het menselijk leven in de toekomst.Op peuterleeftijd de belangrijkste instantie de ouders, en vormen zij veel van de eigenschappen van het individu.Op school leeftijd manifesteren inherent zijn vader en moeder ingrediënten.
Als een gezin kind krijgt genoeg liefde, zorg, aandacht en positieve emoties, zal het gemanierd groeien.De negatieve sfeer, conflicten en ruzies worden erkend, zelfs bij de kleine man.De rol van het gezin in de opvoeding van het kind is niet overdreven, want in deze omstandigheden gevormd Overtuigingen baby.
Ook vermeldenswaard is dat de ouders zijn de rolmodellen.Als het onderwijs is een kenmerk van de moeder en de vader, zou ze een kind.Bijvoorbeeld, angst moeder gemakkelijk overgedragen aan het kind emotionele onzichtbare draden, en andere aspecten.Goede manieren en hoffelijkheid in het omgaan Kinderen absorberen als een spons van de familie milieu.Agressief en onhandelbaar gedrag van de vader tot uitdrukking in het feit dat de baby zal vechten met de andere jongens.
belang van het ouderlijk gezag
vader en moeder mag niet uit het oog verliezen van de verschillende aspecten van het onderwijs.Het is noodzakelijk om alle baby taal die hij begrijpt uit te leggen.Opgroeien, zal het kind niet meer ouderlijke moraliserend nodig hebben en zullen protesteren.Heeft uw kind niet alleen laten met een probleem, dicht om te helpen, maar niet alle van het niet doen, omdat het kind hun eigen ervaring moeten verwerven.
familie - het is een veilige omgeving waar je kunt leren en de voorbereiding van de kleine man om verschillende situaties te creëren verschillende gedragingen.Ouders tonen een peuter, wat goed is en wat slecht, wat kan worden gedaan en wat niet kan.Vergeet niet dat u - een ideaal voorbeeld voor uw kind.Als je een kind te leren dat liegen slecht is, niet zelf voor de gek houden door het.
In plaats van het sluiten
Soms kunnen de ouders geen gemeenschappelijke oplossing op de opvoeding te vinden en conflicten ontstaan.Het kind hoeft niet per se het zien en horen.Vergeet niet dat deze nieuwe identiteit aan hun mogelijkheden, middelen en verlangens, niet alleen ouderlijk vervolg, waarin je onvervulde hoop kunnen realiseren.Onderwijs van het individu - geen gemakkelijk proces, maar het is zeer interessant!
