Creativiteit Lermontov - een vruchtbaar onderwerp voor studie.Schoolkinderen zijn meestal oprechte interesse het tragische lot van de dichter, intrigerende dubbelzinnigheid, mysterie persoon draagt heldere expressieve teksten, ontroerende eenzaamheid en onbegrijpelijk zelfs geliefden en vrienden.Lyrics Lermontov's eenvoudig en leuk om te leren.Misschien net zo scherp sociaal-filosofische werken, zoals de elegie "denken" kan een aantal problemen bij de interpretatie en begrip veroorzaken.
Inleiding tot
logische leraar of leerling (in opdracht van de leraar) om een kleine opening verslag over de sociaal-historische situatie in Rusland 30-40th maken.en pre-analyse van het gedicht "Doema".Lermontov - is om dit te benadrukken - was de vertegenwoordiger van het geavanceerde deel van de adel.Hij beschouwde zichzelf en zijn generatie van de geestelijke erfgenamen en opvolgers van de Decembristen.Tsaristische regime deed zijn best om het geheugen van de intelligentsia, de mensen van de gebeurtenissen in 1825 te wissen.Het tijdperk van de reactie en stagnatie, intimidatie van elk levend denken, kritische ideeën, t. E. Alles wat afweek van de politiek van de autocratie.En allen die het oneens zijn, koppig wachten op de onvermijdelijke vergelding, het lot van Poesjkin - een levendig voorbeeld.Op dit punt van de leraar de klas moet zich richten uit de analyse van het gedicht "Doema".Lermontov en zijn aanhangers probeerden te verzetten tegen de buitenlandse bondage zijn innerlijke vrijheid, zich terug te trekken in zichzelf, in zijn innerlijke wereld - het was een soort van protest tegen de tirannie.Echter, de poging was een vergissing, een illusie.En het harde werk van het denken heeft geleid tot een volledige stilstand, inertie.Dit zijn de voorwaarden voor de oprichting in 1838, de dichter zijn boze elegie, het thema van die - een kritische analyse van zijn generatie, en zijn harde straf.
reciteren en interpreteren
volgende stap les - lectuur en analyse van de gedichten uit het hoofd, "Doema".Lermontov, volgens de criticus Vissarion Belinsky, hebben hun eigen redenen en verdriet, leegte, gebrek aan geloof in de idealen en belangen van zijn tijdgenoten.Het is in deze studenten samen met docenten en begrijpen.Leerlingen een aantal vragen aan de emotionele toestand van het werk bepalen uitgenodigd;identificeren van de belangrijkste lexicale en semantische centra door het opgeven van zoekwoorden;geef de artistieke ruimte van de poëtische tekst.De leerkracht moet proberen om het concept van "reflectie" te bereiken, het produceren van een klasse analyse van het gedicht "Doema".Lermontov, in feite, geïntroduceerd in de Russische literatuur een nieuwe held - reflecterende persoonlijkheid: slim persoon, denk ik, altijd en in alle twijfelende.Introspectie, kritische waarneming van de werkelijkheid en van zichzelf - een onderscheidend kenmerk van het en het beste deel van de aristocratische samenleving.Let op het niveau van voornaamwoorden in het gedicht en sluit het gesprek, zodat de tijd en over zichzelf - dat is wat de "Doema".Lermontov (de analyse van de voortzetting van) de eigen 'ik' stijgt tot een gegeneraliseerde "Wij", volledig delen de verantwoordelijkheid voor het nietsdoen, de zinloosheid van zijn leven, spirituele en politieke apathie.Hij brengt de wanhoop die aristocratische jeugd, frustrerend en kansen overspoelde.In dit plan worden de belangrijkste emotionele poëtische werken.
geschreven werk
U kunt kijken naar creatieve laboratorium van de dichter, om te bepalen hoe een "Doema" bouwen.Lermontov gedicht ontstaat een patroon kwatrijnen.Laat de cursisten de laatste regels van elk.Welke conclusie komt de dichter?Wat zijn de stilistische en artistieke technieken gebruikt?Wat wordt bereikt als gevolg van hen?
eindfase en conclusies
In dit stadium zou moeten zijn om de les samen te vatten.Heeft schrijf de nodige conclusies.Om studenten te helpen articuleren hun standpunten over deze kwestie.Identificeren van de relatie met de moderniteit.Zie een voorbeeld van de les belangrijkste motieven lyric Lermontov.
