modern onderwijs hervorming vereist een individuele benadering van elk kind.Onze samenleving maakt de overgang van onderwijs naar de anonieme kwaliteit proces, dat rekening houdt met niet alleen de fysieke en intellectuele capaciteiten van de student, maar ook de individuele kenmerken.In dit verband, om gunstige voorwaarden voor de ontwikkeling van de belangrijke rol van psychologische en pedagogische kenmerken van de student te maken.
Als eerder document waarop was het mogelijk om beknopte informatie over het kind te krijgen, inclusief alleen de basis, maar nu is het meer betekenis en gedetailleerd is geworden.
voorbeeld van psycho-pedagogische kenmerken van de student
in dit document moet items omvatten:
- algemene informatie (naam, accurate informatie over de geboorte, school, rang, adres);
- verplichte kenmerken van de familie (die behoren tot een van de categorieën boekhouding);
- informatie over het temperament van de student (in deze paragraaf psycholoog kan kiezen welke methoden bepaald door de ene of de andere categorie);
- eigenheid (volitionele kwaliteiten, de mate van organisatie);
- ontwikkeling (intellectuele capaciteiten, vooral spraak en geheugen, emotioneel niveau, de mogelijkheid om zelf-realisatie);
- werkplek Relationships (noodzakelijk om de resultaten van sociometrie, zonder welke de psychologische en pedagogische karakteristieken van de student niet compleet te maken);
- houding ten opzichte van de familie, collega's, leraren, coaches (als er conflicten, dan is de redenen);
- houding ten opzichte van zichzelf (gevoel van eigenwaarde en de mate van ernst);
- bereiken van het kind (als de student heeft een persoonlijk portfolio, kunt u weglaten het item voldoende deelname op school evenementen en klasse te beschrijven);
- verzadiging vrije tijd (transfer buitenschoolse organisaties die de student en gezinstaken bezoeken);Door dit punt psycho-pedagogische karakteristieken van de leerling geeft de objectieve inhoud;
- aanbevelingen (dit punt moet de verkregen in de loop van het psychologisch onderzoek de resultaten, en de conclusies van deskundigen die het leerproces van het kind vergezeld bevatten);
- echtheid van het document (men moet de datum van de tekening, door de directeur, de klastitularis en vertegenwoordigers van de psychologische diensten, drukkerijen onderwijs ondertekend hebben).
Conclusie
benadering psycho-pedagogische kenmerken van de student, die in dit artikel kan worden toegevoegd, en andere informatie in overeenstemming met de specialisatie van de school.Gezien de leeftijd kenmerkt enkele items kunnen worden opgeheven, omdat het niet in staat om volledig de gehele persoonlijkheid van het kind.Typisch, kinderopvang ontwikkeld zijn standpunt over de inhoud van het document.Psychopedagogische karakteristieken van de student moet ouders te verschaffen, zodat zij kunnen deelnemen aan de selectie van toekomstige weg van de ontwikkeling van het kind.
