Wat is het meest moeilijk voor Engels taalleerders?Vraag iedereen en ze zullen je vertellen - tijden.Maar wat is in deze tijden is het niet - deze vraag is er geen antwoord.Een kist net geopend.
redenen voor de moeilijkheid van het bestuderen van de tijden in het Engels
Ten eerste, een heleboel keer, met name problemen veroorzaakt werkwoordsvormen doen.Na de Russische, waar slechts drie keer, veel verbale vormen is een echte schok.Verkeerde presentatie van het materiaal kan permanent ontmoedigen Engels leren bij de mens.Ten tweede, na de eerste schok mensen vinden het moeilijk om de Russische tijden en werkwoordsvormen te vergelijken met de juiste werkwoordsvormen in het Engels.Vandaar de uitdrukking: "Waarom de Britten zijn gekomen met zo vaak? 'Meest gestelde vragen zoals kleine kinderen, toen nog maar net begonnen om de taal te leren.
Werkwoorden hebben (heeft) om typisch aanwezig eenvoudige
, de complexiteit begint op het moment van de eerste studie - Present eenvoudig.Er zijn valkuilen in de hulpwerkwoorden.Niet alleen dat de Russische en Oekraïense taal die ze niet, dus ook niet begrijpen waarom ze in het Engels.Zo paradoxaal klinkt, nodig ze zijn om verwarring in de tijd te voorkomen.Het feit dat het Engels woorden niet veranderen, hetzij door geboorte of door getallen of gevallen.Hoe om te bepalen welke tijd het aanbod zei?Als hulpwerkwoord.Bijvoorbeeld, als we zien het werkwoord in een zin te doen (doet), kunnen we gerust zeggen dat voor ons - Present eenvoudige (simple present).Beschouw de volgende gevallen van het gebruik ervan.
gebruik van do en doet
Is dit verschrikkelijke werkwoord, zonder welke het onmogelijk is om een bod in real-time te maken?Engels werkwoord doen (doet) - de meest geconsumeerde.Het kan zowel verstand en ondersteuning.Als de belangrijkste werkwoord werkwoord doen / heeft gebruikt in zijn oorspronkelijke betekenis - te doen.Zo bieden wij
- Masha graag lessen te doen en niet willen worden gestoord.Dat is de reden waarom ze doet huiswerk alleen.- Masha houdt huiswerk en echt niet willen worden afgeleid.Daarom maakt het één lessen.
Zoals u kunt zien, is hier het werkwoord doen treedt onmiddellijk als een semantische, en als een hulpmiddel.In het bijzonder, in termen van "Masha graag lessen te doen" en "Dat is de reden waarom ze doet huiswerk alleen" gewoon zin, en ten dele "niet willen worden gestoord" - een dochteronderneming.
Een ander voorbeeld:
- "Mijn moeder houdt ervan om boodschappen te doen, maar ik niet, want ze Bies enige wat voor haar, niet voor mij", - weinig Tony zegt Jane.- Mijn moeder dol op winkelen, en ik - nee, want het is het kopen van dingen gewoon voor zichzelf - zegt weinig Tommy Jane.
Ook hier, in termen van "Mijn moeder houdt van winkelen" doe - zin.Een ander ding is dat in de vertaling, dat hij niet in de toespraak.Het feit dat de uitdrukking "te doen shopping" in lijn met onze uitdrukking "winkelen."Maar in de vertaling vaak gebruik ontwerp "gaan winkelen".Betreffende "Maar ik denk niet, omdat ze Bies enige wat voor haar, niet voor mij" doe net als assistent.
- Ken je haar?Ze is zo mooi.- Ken je haar?Ze is zo mooi.
Dus, doe / doet fungeert als een gevoel van het werkwoord op dezelfde plaats en in de Russische taal, maken we gebruik van het werkwoord "to do".Als hulpmiddel - in negatieve zin, gezien vanaf de voorbeelden hierboven gegeven.Beschouw dit punt in meer detail.
- Waarom doen ze lopen zo langzaam?- Ik weet het niet, misschien hebben ze een veel tijd en hoeft niet te haasten.- Waarom gaan ze zo traag?- Ik weet het niet, misschien hebben ze een veel tijd en ze hoeven niet te haasten.
Is onschadelijk fout met hulpwerkwoorden?
In dit geval, het werkwoord niet handelt als een hulpmiddel in negatief en vraagzin.Merk op dat dit werkwoord is niet mogelijk zonder het recht op een negatief voorstel bouwen om de Present Simple, evenals vragen te stellen.Nee, natuurlijk kunt u missen het werkwoord doen / doet, maar het is voor de Engels sprekende persoon zou klinken als: "Mijn wandeling in het bos, schieten eiwit."Zoals, alle woorden zijn duidelijk en zelfs de betekenis vastgelegd.Maar hoe serieus zal een man die praat als dat waar?Zal het serieus worden genomen en gelijk beschouwd?Nauwelijks.Onze mensen houden om te lachen om immigranten die de taal slecht spreken.Maar ze niet denken van zichzelf in de ogen van de Britten er zo belachelijk en absurd.Hier komen we op een ander belangrijk punt.Met het werkwoord doen, is duidelijk.
En wat te doen met het werkwoord doet?
Waarom is het nodig?Waarom zijn twee van hen?Hoe weet wanneer een werkwoord wordt geplaatst?Te raden, in een poging om een vinger aan de lucht te krijgen?Niet de moeite waard.In het Engels, zoals in elke taal, er wordt heel duidelijk omschreven regels van de grammatica, volgens welke het gebruik van de werkwoorden doen / doet duidelijk beperkt.Dus, doet we schrijven in de vragende en negatieve zinnen alleen als het onderwerp willekeurig kunnen worden toegewezen aan de 3e persoon enkelvoud.Bijvoorbeeld, in het voorbeeld "Dat is de reden waarom ze doet huiswerk alone" we praten over Masha, die het leuk vindt om huiswerk alleen doen.Masha - naamwoord 3e persoon enkelvoud, dus even en deed dit ding doet.In andere gevallen, we doen.Een ander belangrijk punt dat vaak over het hoofd gezien.Indien het voorstel al doet als hulpwerkwoord, vervolgens naar de basis semantische werkwoord in een zin eindigt s is niet toegewezen.Als het onderwerp - een zelfstandig naamwoord in de 3e persoon enkelvoud, het hoofdwerkwoord, voegen we het einde van de jaren.Dit zal ook dienen als een merker van de huidige tijd.
Vraag iedere student die het moeilijkst in het thema van de "tijd" (nou ja, behalve voor hun nummer)?Vragen te stellen.Dit probleem is moeilijk, omdat leraren zelden geven een duidelijke en transparante regeling voor de bouw van vragen.Als je een keer en vergeet niet, kunt u vragen op elk gewenst moment te zetten naar analogie.
Dus, algemene vragen en het gebruik van het werkwoord doen
Voor alle duidelijkheid, dit zijn vragen die beantwoord kunnen worden ja \ nee.
- hulpwerkwoord + onderwerp + werkwoord + wat betekent dat wanneer de + + Waar?
Op Present simpel voorbeeld ziet het er als volgt uit:
- Werkwoorden Do (heeft) + onderwerp + werkwoord + wat betekent dat wanneer de + + Waar?
Dat wil zeggen, het hulpwerkwoord komt gewoon uit op de top.
Speciale vragen en suggesties met het werkwoord doen
Ze zijn gebouwd bijna op hetzelfde principe.Het enige verschil - in deze gebieden is er de zogenaamde vraagwoord.Verdere patroon herhaald.
- Vraag woord + hulpwerkwoord + onderwerp + werkwoord + wat betekent dat wanneer de + + Waar?
of
- Wat / wanneer / wanneer + hulpwerkwoord + onderwerp + werkwoord + wat betekent dat wanneer de + + Waar?
- Wat / wanneer / wanneer + werkwoord doen (heeft) + onderwerp + werkwoord + wat betekent dat wanneer de + + Waar?
Bovendien is een dergelijke regeling altijd bewaard, zelfs als we vragen banale dingen:
- Wat spice hou je van?- Ginger, natuurlijk.- Wat kruiden vind je leuk?- Natuurlijk, gember.
- Waar komt je zus doet haar kapsel?- Wat bedoel je?Ze doet het zelf.- Wil je dat echt?- Ik ben er zeker van.- Waar is je zus dat kapsel?- Wat bedoel je?Ze maakt ze zelf.-U Echt zo denken?- Ik ben er absoluut zeker.
Zoals u kunt zien in het bovenstaande voorbeeld laat zien, en de algemene en specifieke vragen.We merken ook op dat, zoals in het geval van negatieve zin, als de zin, het hulpwerkwoord doet, het einde is de belangrijkste werkwoord niet toe.Hierdoor een interessant beeld.
Waar komt je zus doet haar kapsel?Het voorstel gepresenteerd en doen, en doet.Maar doet - helper, want we hebben het over mijn zus, maar doen - zin.Het feit dat de Engels taal heeft een stabiele combinaties - naar kapsel smb's doen.Het betekent "doe het haar" in een context.
werkwoordsvormen doen
werkwoord te doen, net als alle Engels werkwoorden, het duurt vele vormen.Vergeet niet dat te doen - het is gewoon een infinitief.Wat gebeurt dit woord, bijvoorbeeld in de verleden tijd?Het verleden eenvoudige veranderingen het werkwoord te doen en neemt de vorm aan van wel.It - onregelmatig werkwoord, dus geen einde -ED niet aan toe te voegen.Het moet worden onderwezen, evenals een aantal andere werkwoorden speciale tafels.
- Ze waren aan de overkant van de straat lopen en de moeder vertelde kleine Janny: "Waar ben je geweest"- "Ik ben niet verplicht om u alles vertellen."- "Ja, maar ik ben je moeder Ik wist niets over uw dingen en ik was verry bang vanwege dat.".- Ze stak de weg over en tussen moeder en Jenny kwam de volgende dialoog: - Waar ben je geweest?- Ik geloof niet alles wat je verantwoording te hebben!- Ja, maar ik - je moeder.Ik wist niets over je plannen, en ik was erg bang.
Zoals je hierboven kunt zien in het voorbeeld, de verleden tijd hier geeft de extra deed.Parallel aan deze, in dezelfde zin de belangrijkste werkwoord geen eindes toevoegen volgens de basisregel.Dit is logisch - waarom sommige sluiting toe te voegen aan deze ongelukkige werkwoorden, als er al een directe pointer, en voor een tijdje, en de nuances van de semantische betekenis van een zin?Daarom is een dergelijke fout, de toevoeging van in de verleden tijd eindes betrokken lijkt dom Amerikanen en Britten.Hetzelfde patroon wordt waargenomen in negatieve zin: ik wist niets over uw dingen en ik was verry bang vanwege dat.In het bijzonder, een deel van het 'niet weten' levendig illustreert de regel dat hierboven is behandeld.
Hier zijn nog enkele voorbeelden:
- Wat wilde je me vertellen?- Is het belangrijk?Je had nog nooit geluisterd naar me, dus waarom ben je nu vragen?Ik wil niet te vertellen dat je anyway.- Wat wil je dat ik zeg?- Maakt het uit, omdat je nooit naar mij geluisterd, dus waarom heb je vandaag vragen?In ieder geval, ik zeg je niet wilt.
Naar analogie met het vorige voorbeeld van de 'Wat heb je me wilt vertellen?'en "Je had nog nooit geluisterd naar me, dus waarom ben je nu vragen?"Het toont aan dat er een hulpwerkwoord heeft geen einde zal brengen.Vaak mensen verwarren deed als een gevoel en als een hulpwerkwoord.
Wat te doen om te voorkomen dat de zaken te verwarren van het gebruik van werkwoorden doen (doet)?
Ten eerste, wees niet lui en de overdracht te bieden.Tweede - de regels van het gebruik van werkwoorden en de circuits van de voorstellen te leren.De teach-tretih- tijden.In het bijzonder moet de opgeleide persoon weet dat als je deed het kostte aan het begin van zinnen of in de buurt van het begin - het zal een kwestie zijn, dan is het tweede verschijnen, wat betekent werkwoord.Als er een negatief stuk deed, het is - negatief.Nogmaals, de volgende een werkwoord, die niet nodig om iets te kunnen toevoegen.Als het zich als afzonderlijk gedaan, dan is het noodzakelijk om op dezelfde manier te vertalen evenals.
Wat het ook was, het is niet alle vormen van het werkwoord doen.Zoals alle werkwoorden, het heeft de vorm van het uiteinde ing.Deze wordt gebruikt om de gerundivum vormen, en groepen van lang duiden.
- Wat doen ze?- Cildren zijn gewoon eten.- Wat doen ze?- Kids gewoon eten.
