De psychologische theorie van de activiteit

psychologische theorie van de voorgestelde activiteiten door de uitstekende Russische psycholoog AN Leontiev, gezien de psychologische en fysieke activiteit als onderdeel van de samenleving, die begeleidt en beïnvloedt de ontwikkeling ervan.

onderwerp van de studie van de theorie is de activiteit in de brede zin, dat wil zeggen,actieve interactie van het subject met de omgeving.Deze interactie verandert de externe entiteit (onderwerp) of de innerlijke wereld.Ook moet worden opgemerkt dat de belangrijkste bron of activiteit extern, waardoor sociaal bepaalde processen in de tijd, gaat in de zogenaamde interne gepland .

Activiteit theorie heeft een aantal basisbegrippen, die ook helpen om haar identiteit te onthullen.

Elke menselijke activiteit een complexe meerlagige structuur, waardoor deze kan worden onderverdeeld in verschillende niveaus.Gewoonlijk, een van het eerste niveau maatregelen genoemd. zijn die onder invloed van het individu en de specifieke behandelingen die zijn gericht op het bereiken van een bepaald doel.Onder andere is dit een functionele eenheid van elke activiteit.Onder

hetzelfde doel wordt begrepen dat het uiteindelijke beeld-bewuste, waarvoor, in feite, gegeven een bepaalde actie is gestart.Het is belangrijk op te merken dat de theorie van de activiteit als een proces van het begrijpen van de werking volledig op de hoogte.Dit is niet een spontane beweging of automatisme.Aangezien continu verbonden met het doel, dat steeds wordt gehouden in de geest van die onder dergelijke benadering - de eenheid van de fysieke manifestatie van activiteit en bewustzijn.

Het bestaat uit elementaire eenheden - operaties of manieren om dingen te doen.De activiteiten zijn gebaseerd op vaardigheden.Het verschil tussen hen is dat ze niet beseffen dat automatisch wordt gepleegd (terwijl de actie is altijd een bewuste doel).Tot slot, het laagste niveau - fysiologische kenmerken van de instantie die verantwoordelijk is voor het welslagen / mislukken, de snelheid en de kwaliteit van de operaties.

We hebben de uitvoering van het werkingsmechanisme.Echter, de theorie van de activiteit en biedt een andere indeling, die de werkelijke prestaties in termen van motivatie en het doel te onthullen.

basisconcept is hier nodig - de noodzaak voor sommigen de oorzaak van spanningen in het lichaam, waaraan moet worden voldaan.Als de ervaring van een persoon vertelt hem hoe stress kan worden verminderd, dat wil zeggen, hij weet en zoek naar een bepaald punt op zijn tevredenheid, zoekactiviteiten ondersteund motief.

Op basis van het feit dat mensen steeds voert elk type van activiteit, de psychologische theorie van de activiteit hoogtepunten die van hun soorten die eigen zijn aan het individu tijdens de verschillende perioden van zijn leven.

1. Onverminderd-manipulatief.Horend bij zuigelingen en jonge kinderen.Kinderen leren van de kenmerken van objecten, hun eigenschappen en de acties die ze kunnen doen

2. Games.Kinderen leren om te communiceren met elkaar, het creëren van een groep hebben de neiging vast te houden aan hen.Als onderdeel van het script te ontwikkelen game plan.

3. Training activiteiten.Eigenaardige aan studenten en is gericht op het leren van nieuwe informatie, de verrijking van kennis.

4. Nauw contact.Het is typisch voor tieners die willen een sociale relatie, proberen om "in" te zijn en deel uitmaken van iets dat groter is, moet worden aanvaard en begrepen in hun omgeving.

5. Werkervaring is eigen aan volwassenen.Zoals de naam al doet vermoeden, het is gericht op de vorming van de menselijke arbeid en werk.

Op basis van de theorie van Leontiev nog uitstaande wetenschappers D. El'konin en VV Davydov ontwikkelde de theorie van het leren activiteit waarbij bestuderen we de psychologische impact op de school van het kind en de veranderingen die plaatsvinden onder zijn invloed.