Sinds de oudheid, mensen proberen om de ervaring van vorige generaties beheersen, in een poging om het te verhogen, om hun eigen inzicht en beleving te verrijken om uiteindelijk hun kennis over te dragen aan de volgende generatie.
Dit station wordt gekenmerkt door een woord - "pedagogiek", die een wetenschap die de overdracht van de oudere en de jongere generatie van de sociale perceptie van de ervaring die nodig is voor het dagelijks leven en werk bestudeert impliceert.
Psychologie en Pedagogiek zijn onder de wetenschappen, die zich tot de praktijk geworteld in de problemen van het menselijk leven en de samenleving als geheel, zijn ze op zoek naar antwoorden op de meest voorkomende problemen.
Psychologie - de wetenschap van de wetten van de ontwikkeling en het functioneren van de psyche als een bijzondere vorm van het leven, het gebied van kennis over de innerlijke wereld van de mens, terwijl pedagogie - een discipline op de training en opleiding van het individu.Deze twee onafhankelijke wetenschappen zijn een groot aantal verwante theorieën en gebieden van praktisch doel, waardoor de kans om ze samen te bestuderen geeft.
Vaak psychologie en pedagogie begrepen door mensen als iets puur theoretisch, bestaande uit trudnovosprinimaemyh bindmiddelen.Om een groot aantal wetenschappelijke publicaties en leerboeken kwalijk nemen, zijn soms tegenstrijdig, en meer in te voeren op menselijke fouten met betrekking tot deze twee belangrijke disciplines.
Psychologie en Pedagogiek kunnen meer volume om de patronen van de ontwikkeling van de menselijke psyche te begrijpen.Dit maakt het mogelijk om de meest effectieve manieren van onderwijs en opleiding te vinden.
de basisprincipes van de psychologie en pedagogiek.
belangrijkste doelstelling van de pedagogiek - de studie van patronen en de vooruitzichten van het proces van verbetering van het onderwijs praktijken.In deze discipline moet aandacht vestigen op de volgende gebieden: de studie van de sociale en persoonlijke vorming en ontwikkeling van de mens in de voorwaarden van de speciaal georganiseerde opleiding, omschrijving van de doelstellingen en de inhoud van het concept van het onderwijs, onderzoek, evenals wetenschappelijke validatie van methoden en vormen van organisatie van educatief werk.
Er is niets ingewikkelder dan de problemen van het individu, is niet moeilijk te doen dan om een man te leven met hem in één samenleving, met hem te werken te verhogen.Incompetent en onwetend acties op dit gebied zijn onaanvaardbaar en gevaarlijk.Waar er geen exacte wetenschap, er is altijd een gok, maar negen van de tien gissingen, zijn meestal verkeerd.Aanpak van de problemen van de menselijke behoefte bijzondere verantwoordelijkheid.
speciaal onderwijs en de psychologie is vooral belangrijk omdat het zich richt op de studie van de processen patronen, trends, het beheer en de ontwikkeling van de identiteit van het kind, die de mogelijkheden voor de gezondheid redenen beperkt.Deze kinderen hebben behoefte aan een gespecialiseerde benadering van onderwijs, opleiding en de perceptie van de omringende wereld.
Het belangrijkste doel van deze wetenschap is de tijdige opsporing van de verschillende tekortkomingen van de persoonlijkheid ontwikkeling en correctie van functionele stoornissen van mentale activiteit en gedrag.En dit alles kan de psychologie en pedagogie bekend te maken.Iedere expert op deze gebieden moeten zich ervan bewust dat hij een enorme verantwoordelijkheid om de persoon met beperkte lichamelijke of geestelijke vermogens.
proberen om een onrustige kind of volwassene te helpen op de noodzaak om een zeer individuele methoden afzonderlijk te communiceren met elk individu moet worden gemaakt van bijzondere voorwaarden voor het onderwijs te kiezen.Het kan een aantal educatieve programma's, specifieke methoden van de opleiding, allerlei technische apparatuur, medische, psychologische en sociale diensten om mensen te helpen met een handicap op de educatieve en professionele vaardigheden en programma's onder de knie.Kortom, speciaal onderwijs en psychologie zijn niet alleen ontworpen om het proces van steeds een persoon te observeren, maar ook om te helpen een persoon om hun denken en adequate waarneming van de wereld vorm te geven.
