I praksis ofte ser mange moderne skoler og andre utdanningsinstitusjoner avhandling om det faktum at de er aktivt i bruk ny undervisningsteknologi, takk til hvor du eller barnet ditt vil oppnå strålende suksess i utvikling av ferdigheter og kunnskap interessant.Slike uttalelser er nå mer populær enn noensinne.De henvendte seg til sine skapere i en tilstrekkelig kriterium for kvalitet og lover av reklameskilt.
Innovative undervisningsteknologi - er ikke bare prosessen med databehandling
Men slike uttalelser ofte feilaktig tolket, og bringer en slik praksis til skolen bare til bruk av moderne teknologiske nyvinninger.Of course, i denne alderen av de ulike testprogrammer og presentasjoner fra datamaskinen er svært nyttig og viktig.Det er imidlertid viktig å ta hensyn til at de innovative undervisningsteknologi - er først av alt, et sett med originale programmer som inneholder teknikker som tar sikte på å maksimere utvikling av psykiske evner og ferdigheter av studenter.Som et enkelt eksempel på slike metoder kan resultere i en rekke spillelementer med trening i å forberede preschoolers og grunnskoleelever.Slike pedagogiske undervisningsteknologi er bygget på ideen om at den fascinerende prosessen vil bidra til å bedre utenatlæring og innpode barna jakte på klasser.Som et annet eksempel: på en rekke plakater av ulike språkskoler, er du sikker på å finne et slagord som sin teknikk vil hjelpe deg å lære språket så enkelt som mulig takket være modellering hverdagssituasjoner, konstant conversational praksis og så videre.
historie pedagogiske ideer
Forresten, denne innovative undervisningsteknologi - dette er ikke en nyhet siste 10-15 årene, som ofte synes å våre landsmenn.De finnes fra tidspunktet for forekomsten av de første pedagogiske ideer og forsøk på å systematisere akkumulert erfaring.For eksempel har mange lærere sovjetiske historikere uttrykt sin motstand mot konvensjonell visdom ideen om at historien ikke tolererer konjunktiv og tilsynelatende ikke gir mening å snakke om den mislykkede arrangementer.I stedet hevdet de at prosessen med skolegang slik pris ville være svært nyttig, som ville føre elevene til å tenke abstrakt.Og enda viktigere, ville sette læreren i en lik med skolebarn forhold - det første ville heller ikke vite det eksakte svaret på disse spørsmålene (f.eks hva som ville skje med Russland om ikke for oktoberrevolusjonen), og ville ikke ha vært opprinnelig rettet mot den eneste sannehøstet svar.En slik situasjon ville oppmuntre til utvikling av logikk og kritisk tenkning mer enn bare pugging skrevet avhandlinger om årsaker, forutsetninger, implikasjoner, og så videre.Slike teknikker i moderne læringsprosessen ble kjent som "problemet".
Bruk av pedagogiske ideer
Men samtidig er det viktig å forstå at innovative pedagogiske teknologier - dette er ikke noe som bør nødvendigvis overføres til massene, fullt erstatte tradisjonell undervisning.Husk retning av et punkt - på den lokale gjennomføringen og under direkte kontroll av utvikleren, vil de gi en strålende suksess, men de spiller på en vekt ofte mister sin egen effektivitet.
