Utdanning i enhver historisk periode er den viktigste institusjonen i samfunnet, slik at eventuelle nye metoder og teknologier i dette området faller inn under oppmerksomheten til både spesialister og vanlige borgere.Denne tilnærmingen er nedfelt, og håndtering og til fenomenet steinerpedagogikken.
Dens utseende etter første verdenskrig var skyldes først og fremst det faktum at dagens på tids tradisjonelle skoleelever vurderes utelukkende som objekter av den kognitive prosess som må absorbere mest mulig av materialet.Den åndelige, moralske og fysiske utvikling av barnet trakk mens bakgrunnen.
Waldorf utdanning er et slags alternativ til de tradisjonelle metoder og former for utdanning.Det var basert på en modell av gradvis selvutvikling av barn som lærer ble forvandlet fra en streng sensor klok mentor.Det første skolen ble åpnet på territoriet til tobakksfabrikken "Waldorf Astoria", har deretter steinerskolene proliferated i Europa og Nord-Amerika.Grunnleggeren av dette systemet Rudolf Steiner fokuserer på hva som er mest skadelig for barnet er ønsket av foreldre og lærere for å sikre at det er mulig å raskt mestre hele pensum, i forkant av sine fysiske og mentale evner.Steinerpedagogikken tilbys kun til følge barnet i prosessen med å forstå sin verden, gradvis avsløre sin kreative og intellektuelle potensial.
Samlet Waldorf metodikk følger følgende prinsipper:
- viktigste komponenten i den pedagogiske prosessen er utdanning.Samtidig må det være basert primært på moral prinsipper.
- Opptil sju år barnet bør unngå overdreven intellektuelle belastning, siden ellers vil det i tid vokse til en mann som bare kan gjengi andres tanker, og ikke for å danne sin egen mening.Først av alt, må alle barn til å føle deg som en person.
- kan ikke misbruke de positive og negative vurderinger av barnets aktivitet, som inngrep fra de voksne i ferd med sin formasjon bør minimaliseres.
- Waldorf utdanning innebærer ikke i ferd med opplæring og utdanning av eventuelle mimetiske former.For henne, det viktigste - at barnet han lærte verden, med fokus utelukkende på sin egen ide om det.
- Ethvert barn - er unik, hver har sine egne unike evner og talenter.Hovedmålet, som setter den pedagogikk steinerskolene er at barnet fant fullt åpnet sine tilbøyeligheter og evner.
Som med alle nye utvikling, steinerpedagogikken, spesielt i starten, opplevde sterkt press fra representanter for den tradisjonelle skolen.Men videre utvikling av pedagogisk tanke viste at mange ideer om Rudolf Steiner, var relevant og etterspurt.Chief blant dem - at enhver utdanningsinstitusjon bør settes i hjertet av prosessen med åndelige og moralske utvikling av barnet, i stedet for å lære ham det grunnleggende av alle vitenskaper.
dag steinerskoler finnes i mange industriland og utviklingsland.Delta på deres barn både fra ganske velstående og fattige familier.Til tross for at denne prosedyren vil snart feire hundre år, disse skolene som brukes i de metoder og former for pedagogiske prosessen fortsatt ser nyskapende og attraktiv både for lærerne og for foreldrene.
