Plan - en av komponentene i styringsprosessen i barnehagen.Planlegging læringsprosessen - betyr å introdusere i gang en måte å organisere samspillet mellom alle utdannings arbeidere førskolen.Arbeidsplanen for året er en erfaren veileder (Methodist) i samarbeid med helsepersonell, lærere og godkjent av leder.Utkastet årsplan tidligere diskutert i rådet av lærere, der alle tilstedeværende har rett til å gjøre sine egne endringer, komme med forslag, riktig bruk av innholdet, ytelsen eller tilby andre er ansvarlig for gjennomføringen av visse deler av planen.
Undervisning prosessen er skapt av lærere for elever med hvem relasjoner er organisert for å oppmuntre og lede utviklingen av førskolebarn, samt overføre bidra dem til en ny, mer sofistikert funksjonsnivå.For å gjøre dette, på slutten av skoleåret lærere tilbringer undervisning grupper i diagnose og bestemme nivået av kunnskap og ferdigheter av barn i hvert utdanningsprogram område av oppdragelse og utdanning av førskolebarn.
Methodist vurderinger utviklingen av programmet for hver aldersgruppe og bestemme hvilke områder av kunnskap og for hvilke grunner ble det mildt mastret av barn.Undervisningen prosessen kan være dårlig utstyrt med midler for organisering av kognitive aktivitet kan være utilstrekkelige eller aller former for sin organisasjon.Undervisningsmetoder og analyserer nivået av pedagogisk kompetanse av hver lærer, der effektiviteten av prosessen med utdanning og læring i barnehagen.Analysen antyder behovet for å styrke pedagogisk arbeid i alle felt av kunnskap med alle aktører i utdanningsprosessen: lærere, foreldre, medlemmer av institusjonen, barn.
Å plan omfattet en helhetlig pedagogisk prosess, han bygget en bygning på en struktur som består av seks komponenter:
1. Formålet med den årlige planen skal tydelig representerer det endelige resultatet, som vil føre til den pedagogiske samhandling.
2. Prinsipper skal identifisere viktige områder for å oppnå dette målet: systemisk aktivitet, vitenskapelig kunnskap prirodosoobraznost, integrering av pedagogiske områder, etc.
3. Innholdet av arbeidet er bygget tar hensyn til det som er igjen oppfylt, er ikke inkludert i opplevelsen av barn og lærere på de tidlige stadier av utdanning.
4. Metodene valgt den mest effektive at innholdet er lett fordøyd og reproduseres.
5. Midler brukt moderne (presentasjoner fra datamaskinen), og spillet er tilgjengelig for førskolebarn, men i tilstrekkelig mengde til overføring av kunnskap.
6. former for organisering av barns aktiviteter er planlagt varierte: spill, prosjektutvikling, utvikling og diskusjon av situasjonen, arbeidskraft, sysselsetting.
Undervisning prosess - er muligheten for læreren å organisere det pedagogiske forhold og i løpet av spillet, og i klasserommet, og jobber med foreldrene.Derfor må den årlige arbeidsplanen være hørings, seminarer og workshops for lærere, designet for å forbedre sine ferdigheter.Det er viktig å lære dem å planlegge den pedagogiske prosessen i aldersgruppen, basert på kravene i programmet for utdanning, etablering av årsplanen, spesifikk av den totale barnehagen.Unity planer lærere, methodologist, helsepersonell og spesialister i tilleggsutdanning hjelp til å planlegge en prosess som gjør det mulig å oppnå de beste pedagogiske resultater.
