prøve å forstå hva som er den fonetiske analyse av ord og setninger.Tross alt, på skolen, i første klasse, elevene blir møtt med behovet for å vite og være i stand til å utføre denne analysen.I noen barnehager også gjennomføre kurs for studiet av lyder og bokstaver.Jeg må si at det ikke gjør feil, må barnet ha god fonemisk hørsel.Og det er nødvendig å forholde seg til sin utvikling av foreldrene selv i førskolealder.Da barna vil være mye mindre av et problem på skolen.
fonetisk analyse er studiet av strukturen av ord, stavelser og lyder.Babyer nok å huske reglene er viktigere å være i stand til å lytte til og identifisere lyder, skille mellom bokstaver og lyder, rett til å legge vekt på ordene og forstå transkripsjon.
For enkel, lage en plan, i henhold til hvilke gjennomføringen fonetisk analyse av ord.
- I begynnelsen er det nødvendig å riktig stave ordet.Feilene er ikke tillatt, ellers analysen vil være galt.
- dele ord i stavelser.
- Vis hvordan man kan gjennomføre dette ordet.
- Angi plasseringen av stress.Post transkripsjon
- .
- Marker hver lyd, angi stresset og trykksvake vokaler, konsonanter vise hva tilsvarer bokstaven.
- Vis unntak der lyder og bokstaver ikke stemmer.
- Skriv hvor mange lyder og bokstaver i ordet.
I. For eksempel analysere ordet "venner"
- Friends.
- venner jeg (2 stavelser).
- Dette ordet ikke tolereres.
- Impact andre stavelse.
- [venner / da].
- D- (D) en solid, klare, konsonant dobler P - (P) en solid, klangfulle lyd, klare, sigøyner, konsonant Y (Y) vokal ubelastet, G - (B / L) uttrykte konsonant, mykb - ingen lyd, jeg - (DA) - vokal, perkussiv lyd.Jeg
- brev tilsvarer to lyder (Q A).
- 6 bokstaver, 6 lyder.
II.1. Chowder.
2. I brød-ka (tre stavelser).
3. Flyttet av stavelser.
4. Under stress andre stavelse.
5. [n CL / opka].
6. P - (P) i henhold til lyden kjedelig, solid, tomannsbolig, O (^) - ubetonte vokaler, X - i henhold til den døve, sigøyner, A- (L /) konsonant klangfull lyd, klar, myk, E- (O) - vokaler, B - (P) i henhold til, faste, hule, tvilling lyd, A (A) - trykksvake vokaler.
7. bokstaven B i ordet kan høres som en dempet lyd (W).
8. 8 8 lyder og bokstaver.
III.Ordet "det" i analysen viser visse vanskeligheter.
- ham.
- E th (to stavelser).
- ikke tolerert av stavelser.
- Impact andre stavelse.
- [yi-in].
- d helt uparet konsonant, E (S) - trykklette vokalen, r (B) - Dobler hardt og Voice konsonant, O (O) - trykklette vokalen.
- bokstaven T som døve hører bokstaven V.
- 4 sound, 3 bokstaver.
Når fonetisk analyse utført, bør det være å betale oppmerksomhet til schipyaschie og uparede konsonanter, siden de representerer kompleksitet.Tross alt, det er sammenkoblede konsonanter og voicelessness av mykhet, hardhet og klang.Og alle disse detaljene må vurderes.
eksempel ordet "mus":
- Mouse.
- en stavelse.
- ikke tolerert.
- en stavelse.
- [tenke].
- M - hard, konsonant uparet uttrykte N - stresset vokaler, W - villige, hard, knitring.
- høres 3 og 4 bokstaver.
Fonetisk analyse tilbyr det beste å begynne med uttalen høyt.
1. Deretter er det nødvendig å gjøre transkripsjon av hvert ord.
2. Angi antall lyder og bokstaver i hvert ord der.
3. skrive ut alle bokstavene, og neste i parentes indikerer lyder.Unntakene er bokstavene b og b, de setter en strek.
4. Beskriv i detalj hver lyd separat.
Fonetisk analyse av så komplekse at det skal ta hensyn til en rekke nyanser i hvert enkelt tilfelle.La meg forklare med to eksempler:
- bokstav b ikke har lyd, men det kan gi ordet myk foregående konsonant (venner), eller bare sette ortografisk og fonetisk sett bort (mus), fordi lyden av W i ordet hardt.
- Det uparede konsonanter - U, u, d, h, som er uparet på alle grunnlag, og det er nødvendig å huske.
Og resten av konsonanter stod fyr mykhet og hardhet eller voicing og voicelessness.M - Man, klangfulle og hardt, uparet, ifølge (skrekk), L og M - Man, hard, uparet, ringe (camp).
