I menneskelige samfunn kommunikasjon oppfyller en av de viktigste funksjonene - kommunikativ.Men dette synet av faget forenkler samspillet mellom mennesker, redusere den til utveksling av informasjon.Oppbygging av nattverd inkluderer, i tillegg til kommunikativ funksjon, interaktive - de gjensidige medlemmer, og perseptuelle - oppfatning av partnerne til hverandre.
kommunisere, folk dele ideer, følelser, kunnskap, lære av hverandre og bidra til å regulere felles aktiviteter.
Kommunikasjon Pedagogikk
i pedagogikk okkupere en spesiell plass kunsten kommunikasjon mellom lærer og student.Begge medlemmer av den pedagogiske prosessen påvirker hverandre og det endelige resultatet av læring.Strukturen i pedagogisk kommunikasjon, sett i form av sin type, avslører følgende:
informativ type - som koker ned til utveksling av informasjon;
mentoring type - oppbyggelig, opplysende;
Inspirert - den høyeste form for kommunikasjon, som innebærer samarbeid og aktiv dialog deltakere;
konfronterende stil - vekkende diskusjoner og begynne å bruke ord og gester transmisjon for lysere tanker.
lærer i en moderne skole må være ikke bare kompetente faglærere, men også en god psykolog.Strukturen i kommunikasjon, kunnskap om hennes stil, og andre egenskaper for å unngå feil i utdanning og pedagogisk praksis.For eksempel er den type veiledning ikke akseptabelt for en lærer som søker å skape en tillit med studenter, kreative forhold, fordi en slik tilnærming vil undertrykke deres initiativ.
Kommunikasjon i psykologi
Hvis vurderes i sammenheng med psykologi, oppbygging av kommunikasjon i psykologi skiller mellom følgende parter kommunikasjon: mellommenneskelige, kognitive (kunnskap om hverandres samtalepartnere), kommunikative informasjon, emotive (utveksling av følelser)og atferds.Sistnevnte er spesielt nødvendig i arbeidet med læreren, fordi det bidrar til å påvirke en person å identifisere hans ønske og regulere felles aktivitet.
lærer må tjene et sosialt positivt eksempel for elevene å få respekt og behandlet i henhold til sine avdelinger.Når strukturen for kommunikasjon er mestret, vil læreren kunne finne den rette tastene og individuell tilnærming til hver sin elev.Her er et eksempel fra praksis.I skolebiblioteket snakker high school jente og en bibliotekar.Elev konsultasjon: "Hvorfor er du forteller oss:" Du "" Hva bibliotekaren svarte: "?! Fordi jeg respekterer deg" Back in pre-revolusjonære Russland ble spredt lik behandling mellom studenter og lærere.
kommunikasjonsstil
Noen ganger lærere glemme nyttig erfaring fra fortiden.Til tross for at strukturen for kommunikasjon tilbyr valg, de ty til autoritær ledelse klassen.Det er preget av undertrykkelse av den enkelte student, utbredelsen av synspunktene til lærerne, noe som resulterer i en lys visning av opprør, spesielt hos ungdom.Det er også motsatte tilfeller, når læreren er bare begrenset av hans undervisning sentrale fag, og vaske sine hender av ledelsen.Det viser uansvarlighet og ikke oppmerksomme på barna.Denne stilen kalles liberal.
mest akseptable - en demokratisk stil for kommunikasjon mellom lærer og elever.Læreren oppmuntrer initiativ fra elevene, involvere dem til å delta i klassen og på skolen, og alle beslutninger tas kollektivt.Eventuelle spørsmål eller problem resonere med forståelsesfull og imøtekommende lærer.Han er streng rettferdighet og støtter studenter kreativ motivasjon.
Konklusjon
I praksis er det imidlertid stilene i ren form ikke forekomme.Ganske ofte lærere kombinere to forskjellige retninger i dialog med studentene.Men gjensidig respekt og vilje til å samarbeide er det mest riktig beslutning, og formålet med denne kommunikasjonen i pedagogikk.
