få mennesker kan i dag være uavhengig av samfunnet.En enkelt kamera er ingen tilfeldighet regnes som en av de verste formene for straff.Vi trekkes til utsiden, men det er alltid et samspill går bra?Of course, i hvert fall har funksjoner, men den totale suksessen av vår kommunikasjon er avhengig av om det var en tilpasning til samfunnets normer, som er sosialisering.I denne artikkelen kan du lese! Faktorer om sosialisering.
Vanligvis er denne prosessen betraktes fra begge sider.Per person påvirker sine omgivelser og viktige personer fra dette miljøet.Disse viktige "arrangører av utvikling" heter "microfactors sosialisering av den enkelte."Men se på problemet og bredere, vurdere virkningen av samfunnet på sosialisering.Disse insentivene er kalt "makro-sosialisering av den enkelte."La oss vurdere alle faktorer.
microfactors Til å begynne med, de er spesielt viktig i tidlig barndom.
første faktoren - sotsioemotsionalnoe utvikling.Det lille barnet er scenen der det er helt nødvendig for å løse problemet med kommunikasjon.Det er for ungen er like viktig for studenten - å vokse intellektuelt, løse mentale oppgaver.En del av "sosio" i dette uttrykket antyder at barnet skal tilegne seg grunnleggende kommunikasjonsferdigheter med to eller flere barn.Videre interaksjonen av barn er forskjellig fra kommunikasjonen mellom barn og voksen.Med hensyn til like barn er individualister, bare voksne kan tvinge dem til å se utover sin egen atferd.Utviklingen på dette stadiet gir en vellykket sosialisering i fremtiden.Hva du trenger å vite hvordan du kid?For å danne en balanse mellom selvstendighet og innsending til disiplin.Og han må lære å erverve kvaliteten på miljøet rundt dem.Det meste av dette er på grunn av tendensen til barnet å imitere de kvaliteter av interesse for ham til jevnaldrende eller voksne.
en hederlig voksne kan være familien og foreldrene (den andre faktoren).Selvfølgelig er familien i vår tid annerledes, det er nye former.Men viktigheten av den nærmeste lille samfunnet forblir den samme.I hver familie er forskjellige roller, atferd og forventninger til barnet.Ofte foreldre er overrasket annen tilnærming og krav til hverandre.Påvirke ordningen av forventet atferd og etniske faktorer - i den kinesiske familien kravene er ikke slik som for eksempel i USA.Denne faktoren er den viktigste, ettersom den overføres i familien verdier og interaksjonen er den lengste tid.
Når et barn blir en student, det begynner å påvirke lærere.Men ikke alle, og bare favoritt.Slik lærer blir en modell, og studenter ofte selv forelske lærerne, slik at sistnevnte er nødvendig å være veldig taktfull i kommunikasjon.Den tredje faktoren - stimulering av utvikling av den enkelte lærer.
På midten og videregående skole får en maksimal verdi av popularitet blant jevnaldrende.Så mange unge mennesker begynner å lære verre - evnen til å bygge relasjoner bli subjektivt viktig å gi læreren kunnskap.Det er den fjerde faktoren - påvirkning av jevnaldrende.Tenåring ønsker å tilhøre den prestisjetunge gruppen, paradoksalt nok, fordi det hjelper ham til å uttrykke personligheten, det er bare i den gruppen som må demonstrere ferdigheter.
Men vurdere og makro-sosialisering.Teorien om funksjonalisme hevder at den viktigste faktoren for sosialisering - forventningene til samfunnet, menneskelig ytelse definerte roller og normer som en person lærer, og de verdiene som han låner, la den til å passe harmonisk inn i samfunnet.Konfliktteori anser all den sosiale interaksjonen mellom individer som et konkurranse kamp for fortrinn.En viktig faktor er ansett å være jakten på personlig dyktighet.
kan ikke anses som en dominerende faktor, de gjør oss menneskelige samfunn, så i ferd med å oppdra et barn og en tenåring trenger å vite "nøkkelen" til en vellykket tilpasning av den lille mannen i samfunnet, for å hjelpe ham i denne vanskelige saken.
