Hvilke funksjoner av strukturen av læringsprosessen og sin essens
for dannelsen av pedagogisk tenkning, er det viktig å innse hva som er essensen og struktur av læringsprosessen , hvordan det fungerer og utvikler seg.Utsiden av den pedagogiske prosessen er gjensidig samarbeid med læreren og elevene.Oppgaven med læreren i løpet av trening - for å informere studentene, å organisere, å målrette og stimulere deres arbeid og å justere og evaluere den.Studentene må beherske materialet og aktiviteter som gir læreplanen.Denne prosessen er karakterisert ved bilateral, som omfatter undervisningen.
Derfor art og struktur av læringsprosessen er så målrettet utvikling og utdanning av den enkelte student, som finner sted på grunnlag av systematisk forståelse av vitenskapelig kunnskap og aktiviteter som gjenspeiler de to kulturer av menneskeheten - materiell og åndelig.
komponentene som utgjør strukturen av læringsprosessen
Under læringsprosessen må forstås et aktivt og nært samarbeid mellom lærere og elever, som har fokusert og organisert med bruk av spesielle metoder og ulike former.
Derfor strukturen av læringsprosessen er preget av klarhet .Dens viktigste bestanddel av målet står.Foruten overføring av kunnskap og utvikling av elevene har de nødvendige ferdigheter, kognitiv utvikling (hoved og felles mål), setter læreren selv smalere mål, noe som gir effektiv absorpsjon av en bestemt mengde kunnskap.
også strukturen i læreprosessen i undervisning gir for en så integrert del av innholdet i sosial opplevelse, fordøyelige studenter.Vitenskapelig informasjon kan bare være en del av læringsprosessen, når det er pedagogisk tilpasset, det er relevant, informativ, og utvikle gjennomførbart å fordøye barn i en viss alder.
sentral skikkelse i forming læringsprosessen, synes læreren.Han er bærer av innholdet i opplæring og utdanning, arrangør av kognitiv aktivitet av studenter.
Student-teamet er også en viktig del av strukturen som er læringsprosessen .Studenter utføre gjenstand for den pedagogiske virkningen av læreren og gjenstand for erkjennelse.
metoder for trening - en essensiell komponent som gir struktur for opplæring i pedagogikk .Dette er en måte å trene samarbeid mellom elever og lærer.Den pedagogiske aktiviteter av stor betydning ikke bare for den potensielle effekten av undervisningsmetoder, men også metodisk system av lærer, hans evne til å kommunisere med elevene.Noen av metodene brukes bare bli aktiv hvis den er i stand til å kombinere handlingene til begge parter og utvikle metoder for undervisning lærere i kognitiv aktivitet for barn.
også struktur av læringsprosessen kan ikke skapes uten organisasjonsformer.Under læringsformer skal forstås teamarbeid og opplæring elevene i læringsprosessen.Som den viktigste formen for utdanning talsmenn leksjon.Tilknyttede skjemaer kan være forelesninger, seminarer, laboratorie- og praktisk opplæring, trening - individuelle og gruppe, sirkel.
viktig element i oppbyggingen av utdanning og extracurricular fungerer selvstendig arbeid - hjem, hobby grupper, bibliotek.Det bidrar til konsolidering av kunnskap og ferdigheter, selvutvikling.
Søknad lært kunnskap ervervet ferdigheter i praksis - som en nødvendig del av som omfatter strukturen i læringsprosessen .Denne komponenten av den pedagogiske prosessen er å forene alle de andre.Dens praktiske applikasjonen lar deg kontrollere effektiviteten av treningen.
Det siste elementet av strukturen i den pedagogiske prosessen serverer pedagogiske diagnostikk.Med det avgjør kvaliteten på kunnskap og ferdighetsnivå av studenter.Også diagnose hjelper læreren til å justere sine aktiviteter.
Design læringsprosessen bør være kreativ, gitt den konkrete situasjonen.
