mannen vet verden i ulike former - i form av hverdagskunnskap, kunnskap om religiøse, kunstneriske og vitenskapelige.De tre første formene regnes som ikke-vitenskapelig, og selv om vitenskapelig kunnskap vokste ut av hverdagen, vanlige, skiller den seg vesentlig fra alle de ikke-vitenskapelige former.Vitenskapelig kunnskap har en struktur hvor det er to nivåer: empiriske og teoretiske.Under XVII-XVIII århundre vitenskap var det først og fremst på den empiriske scenen og begynte å snakke om i teorien bare i XIX århundre.Metoder for teoretisk kunnskap, som refererer til hvordan en omfattende studie av virkeligheten i sin viktige lover og sammenhenger, gradvis har bygget over den empiriske.Men selv til tross for dette, empiriske og teoretiske studier er i tett samspill, noe som tyder på en komplett struktur av vitenskapelig kunnskap.I denne henseende var det enda vitenskapelige metoder for teoretisk kunnskap, som var like karakteristisk for empirisk metode for kognisjon.På samme tid, noen av de metoder som brukes, og den empiriske kunnskaper om teoretisk trinn.
grunnleggende vitenskapelige metoder for teoretisk kunnskapsnivå
abstraksjon - en metode som reduserer avledning for egenskapene objektet på tidspunktet for kunnskap med sikte på mer inngående studie av noen en side.Abstrahere sluttresultatet bør være å utvikle abstrakte begreper som preger objektene fra ulike vinkler.
analogi - mental konklusjon om likheten av objektene, som uttrykkes i et visst forhold, basert på deres likheter i flere andre måter.
modellering - en metode basert på prinsippet om likhet.Sin essens er at undersøkelsen ikke er utsatt for objektet, og dens analoge (vise modell), deretter de mottatte data blir overført i henhold til visse regler for selve objektet.
idealisering av - mental konstruksjon (konstruksjon) teori om objekter, begreper som ikke egentlig eksisterer i virkeligheten og kan ikke nedfelt i det, men de som, i virkeligheten er det en analog eller en nær inverse bildet.
analyse - en fremgangsmåte for oppdeling av en hel inn i deler, slik at hver del for å lære individuelt.
Synthesis - en prosedyre motsatt analyse er å kombinere de enkelte elementer i et enkelt system for å ytterligere kunnskap.
Induksjon - en metode der den endelige konklusjonen er laget av kunnskapen i mindre grad av generalitet.Enkelt sagt, induksjon - en bevegelse fra den spesielle til det generelle.
Fradrag - motsatt metode for induksjon, som har en teoretisk orientering.
formal - en metode for å vise innhold kunnskap i form av tegn og symboler.Grunnlaget er formalisering av skillet mellom naturlige og kunstige språk.
Alle disse metodene for teoretisk kunnskap til en viss grad kan være iboende og erfaringskunnskap.Historiske og logiske metoder for teoretisk kunnskap - er intet unntak.Den historisk metode er en reproduksjon i detalj historien til objektet.Spesielt er det mye brukt i de historiske vitenskapene, hvor stor betydning er den konkrete hendelser.Den logiske metoden gjengir også historien, men i utgangspunktet, det viktigste materialet, og ikke betaler oppmerksomhet til hendelser og fakta, som er forårsaket av tilfeldige omstendigheter.
Det er ikke alle metoder for teoretisk kunnskap.Generelt sett kan den vitenskapelige kunnskapen om alle metoder bli vist på samme tid å være i nært samarbeid med hverandre.Spesifikk bruk av de enkelte metoder bestemmes av nivået av vitenskapelig kunnskap, så vel som funksjoner av et objekt, prosess.
