Kanskje det er umulig å finne en lærer som ikke ønsker å utsette sin skole vekket stor interesse.Ja, slik at studentene ikke bare vite hvordan du skal skrive på tavla forskjellige formler og ligninger og konjugerte uregelmessige verb, men tenke logisk, kunne vi tenke oss en komplett og logisk syn på verden kunne ta fremmedspråk som en levende organisme og ikke en samling av grammatiske regler.
hjelpe noen lærer å nå det nivået av sine leksjoner, slik at de blir effektive, moderne teknologi kan lære, slik at for å oppnå virkelig flotte resultater mye mindre innsats læreren og elevene.For dette formålet, en rekke tekniske hjelpemidler, gått langt fremover enn de enkle båndopptakere og spillere i den siste tiden.Interaktiv tavle, datamaskin, projektor - dette er ikke en komplett liste over all maskinvare.
ganske kjent ideen om den typiske klasserommet lærer trekker oss med et stykke kritt i den ene hånden og en fille i den andre, står foran skolestyret og forklarer nytt emne.Men nå har det blitt klart at en enkel høring av klar informasjon er ekstremt ineffektiv.Det virker bare som læreren lucidly forklarte materialet så raskt som elevene vil huske alt du trenger for å lære stoffet.
faktisk mekanisk (hørt - lært) kunnskap kan ikke overføres fra hode til hode.Så studenten fra en passiv studieobjekt må bli omgjort til en aktiv deltaker i den pedagogiske prosessen, og tyder på at moderne teknologi trening.Derfor bør læreren slutte å spille rollen som en enkelt informant og bli arrangør av kognitiv aktivitet av studenter, og en katalysator for prosessen og generator av ideer.
Så nå at moderne teknologi trening blir ofte tvunget til å fullstendig glemme kritt farget hender læreren.Og skolen styret selv har gjennomgått mange endringer.Nå er et interaktivt bord som gjør det mulig for studenten å samhandle direkte med studert materialet.Slik at studenter kan bygge sine egne diagrammer og grafer, vurdere og studere med en høy grad av synlighet av en rekke kjemiske formelen, til å bygge komplekse strukturer og mer.
Moderne teknologi for å lære et fremmedspråk er også radikalt forskjellig fra de tradisjonelle språklæring ord og grammatiske regler.Nå på det første stedet en praktisk tilnærming til språklæring.Videre, i dette tilfellet snakker vi ikke om å lære språket, som er virkelig ikke bruk for noen, og på den praktiske språktilegnelse.
Dette mekanisk utenatlæring av visse ord og grammatiske regler som er mest ineffektive metode som viser et eksempel på videregående skoler, der selv de beste studentene i et fremmed språk ikke kan snakke språket, blir det unødvendig.Moderne teknologi innebære trening er praktisk mestring av språk og studiet av eksistensen av språket som en levende organisme.
veldig tett med moderne metoder for å mestre et fremmedspråk er relatert og gruppe læringsteknologi.Som gruppe kan spille hele scener med dialog på gata eller i en restaurant, ikke på tidligere utarbeidet scenario og helt "spontant" med full imitasjon av den virkelige situasjonen, noe som kan bidra til lysbildefremvisning på skjermen.
Dermed er det mulig å foreta vidtrekkende konklusjoner: suksess kan være den mest komplette, hvis under en leksjon av kunnskap vil bli opprettet lærling selv under veiledning av en lærer som følge av dem riktig organisert spesielt kognitiv aktivitet.
