E-læring i videregående skole: de viktigste fordelene

click fraud protection

Hvis du har litt ledig tid, og du ikke ønsker å bryte ut av sitt arbeid, den ideelle måten for deg ville være fjernundervisning.Denne treningen er forskjellig fra de tradisjonelle møtende forelesninger, får teoretisk stoff og praktiske ferdigheter på seminarene.E-læring innebærer ikke en direkte, egenutført kontakt læreren og elevene.Når du trener bruker eksternt system og e-post.E-post studenten har fått nødvendig opplæring manualer, samt tilgang til opplæringsressurser.For dette er det bare nødvendig å få tilgang til Internett.

i russisk e-læring i videregående skole blir stadig mer vanlig.

Hva kjennetegner denne opplæringen?

Først av alt, studenten arbeider selvstendig med materiale gitt til den ved hjelp av din personlige datamaskin, mobiltelefon, DVD-spiller.

Om nødvendig får studenten veiledning, råd og evaluering fra en ekstern ekspert (dvs. lærer).

Med fjernundervisning skaper et distribuert bruker fellesskapet (sosialt nettverk) til å gjennomføre en felles virtuell læringsaktiviteter.

E-læring innebærer rettidig levering av undervisningsmateriell døgnet rundt.

har fjernundervisning har en stor fordel: takk til ham mennesker med nedsatt funksjonsevne i psyko-fysiske utvikling kan få en høyere utdanning.

Den moderne universitet er mulig å gjennomføre flere modeller av e-læring.For eksempel, heltidsstudenter og deltid fakultetet (dvs. tradisjonell undervisning) har tilgang til e-læringskurs om spesifikke emner.Videre blant disse elevene blir ofte holdt diverse testing (midlertidig og endelig) og selvtesten.

I tillegg, i dagens videregående skoler gradvis innført system for elektronisk konsultasjon og eksterne seminarer og samtaler som er nødvendige for å kunne kommunisere klassekamerater på utdanningsspørsmål.

I moderne tid ved universiteter spre blandet form for utdanning, som er en unik kombinasjon av fjernundervisning teknologier, og tradisjonell undervisning i forelesningssaler.Dette kombinert form er preget av konstant interaksjon av studenter med lærere og personell som yter teknisk støtte.

Men for å lykkes med opplæring i "fjern format" trenger høy motivasjon for å tilegne seg kunnskap på denne måten.