Dagens ungdom er interessert i arbeidet med fremmedspråklige artister.Informasjonen plass det er et stort utvalg av tema sanger.Som barn må du lære å kontrollere denne plassen og utvikle sine søk ferdigheter (tvinge den til å tenke og ta avgjørelser), må læreren aktivt utvikle øvelser for å bedre motivasjon for læring og utvikling av studenten.Tross alt, selvutvikling og selv-utdanning spiller en viktig rolle i opplæringen.
Etter standardene av andre generasjon av læreren er nødvendig for å danne nadpredmetnye kommunikasjon i klasserommet, slik at elevene får og anvende kunnskap til praktiske liv, og skjønte hva han trengte å lære et fremmedspråk.Og som nadpredmetnye kommunikasjon - det er en universell måte å lage og bruke informasjon, er autentisk sang ett av alternativene for å sikre at du får et utvalg av informasjon.
1) i den autentiske sangen inneholder et stort antall tematisk informasjon, fulle av ordforråd og faste uttrykk, som er så elevene kan bruke til å snakke med utenlandske statsborgere Scorpions ("Wind of endringer" -politics);Madonna ("American life" - det moderne samfunn);Avril Lavigne ("Sk8er boy" - tenåringer problemer).
2) for dannelsen av grammatiske ferdigheter kan også bruke autentiske sanger.Queen ("We are the champions" - Present Perfect)
3) sanger bidra til å forbedre ferdighetene til uttale, intonasjon.
4) Musikk i klasserommet kan tjene som en psykologisk utslipp, og med hjelp av sanger, kan du gjennomføre en fysisk treningsøkt for å redde helsen til elevene.Sorte blonder "Jeg er musikken mannen." (Sangen utføres med bevegelser som spiller forskjellige instrumenter)
5) stimulere sangen monolog, fremme utviklingen av både forberedt og uforberedt tale.John Lenon "Imagine"
fremmedspråklige sanger kan vi virkelig hjelpe i å undervise barn, men vi kan ikke, og husk at trening ikke trenger å være tørr:
ØVELSE til sangen «What a wonderful world» (By Louis Armstrong)
http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Lytt til sangen og fylle hullene med et ord du hører (et verb eller et adjektiv):
Du kan ikke bare gi jobben og gjøre det se ut til at vi brukte noenoe nyttig i klasserommet.Sørg for å stille spørsmål til studenten: Hva er stemningen i artist?Hvor er det?La barna til å tenke!
selvfølgelig alle de nye leksikalske elementer og grammatiske konstruksjoner, skal studentene være i stand til å praktisere i dialoger.
ØVELSER til sangen «I have a dream» (By ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream
Svar på følgende spørsmål:
1. Hva sesong er det?
2. Hva humør gjorde sangeren ha?
3. Hva drøm gjorde signer ha?
4. I hva gjorde den som signerer tro?
5. Hvordan bør den drømmen hjelpe den som signerer?
6. Hvilke drømmer har du?
7. Betyr musikk virkelig bidra til å takle problemer?
Spør lært av denne sangen?Trenger jeg å takle hindringer i livet?Hva gjør du, når det er rett tid?Hva er du villig til å oppfylle din drøm?Ved å stille spørsmål som dette, læreren oppfordrer barn til å tenke og kommunikativ aktivitet, og hva som kreves av standarder for andre generasjon
Så autentiske sanger bidrar til å involvere barnet i læringsprosessen, føre ham til kunnskap og til å heve den positive personlige egenskaper på personen og respekt for kulturen i et fremmedspråk.Og også det perfekte materialet for gjennomføringen av kravene i andre generasjon.
Men i alle fall vi ikke må glemme copyright av artister, så før du tar dette eller at sangen Velg passasje som du kan bruke i klasserommet.
