Opracowanie szkolenia - sposób organizacji procesu edukacyjnego, w których nacisk położony jest na potencjale dziecka.Celem jest rozwijanie u studentów umiejętności samodzielnego poszukiwania wiedzy i, w konsekwencji, jakość kształcenia, takich jak niezależność, który ma zastosowanie w rzeczywistości.
Opracowanie szkolenia ma swoje początki w pracach takich renomowanych nauczycieli, jak Wygotskiego, Rubinstein, Ushinsky itd. D. Więcej robi ten problem Zankov, Davydov.Te nauczyciele opracowali program nauczania, w których nacisk położony jest na rozwój procesów poznawczych dzieci.Z powodzeniem stosować swoje techniki do dziś przez różnych nauczycieli, zwłaszcza w szkole podstawowej.Wszystkie szkolenia są oparte na "strefy najbliższego rozwoju", czyli zdolności uczniów.Metoda jest uniwersalna Wymagania pedagogiczne.
podstawowa idea, na której rozwija szkolenie, polega na tym, że wiedza dzieci są podzielone na trzy typy.Jeden z nich - to jest to, co uczniowie nie mają pojęcia.Drugi typ - wiedza, że mają już dzieci.I ostatnia część jest pomiędzy.To jest "strefa najbliższego rozwoju" wymienione przez Wygotskiego.Innymi słowy, jest to różnica pomiędzy, co dziecko potrafi, i co może osiągnąć.
Opracowanie szkolenia w zakresie pedagogiki zastosowano począwszy od połowy ubiegłego wieku.Szczególnie aktywnie wykorzystywane jego zasady w szkołach i Elkonin Zankova.Ich programy są dostosowane do kilku funkcji.
Najpierw Zankov zauważyć, że rozwój umiejętności i niezależności dzieci przyczynia się do kształcenia na wyższym poziomie trudności.Chęć przezwyciężenia problemów aktywuje zdolności umysłowe studentów.
drugie, wiodąca rola należy do materiału teoretycznego.Dziecko nie tylko uczy się i stwierdza, wzorce i więzi między pewnych zjawisk i procesów.Powtórzenie nie jest podstawowym fundamentem.Powrót do starego badań przeprowadzonych przez pryzmat nowego materiału.
Opracowanie szkolenia stanowi, że dziecko było świadome tego, co uczy.Student musi zrozumieć, jaki jest najlepszy sposób dla niego, aby zapamiętać materiału, co nowego, dowiedział się, jak zmienić swoje nastawienie, i tak dalej D.
podstawową zasadę, która opiera się na rozwoju edukacji, -. Indywidualnego podejścia.Porównaj i nauczycieli do dzielenia dzieci nie jest zalecane.Każde dziecko - wyjątkowa osobowość, która wymaga specjalnego podejścia.
Davydov i El'konin wzywając do tego szkolenia powinny być oparte na systemie pojęć naukowych.Zajęcia w klasie powinny być oparte na myśleniu abstrakcyjnym i teoretycznym dzieci.Wiedza podana jest od ogółu do szczegółu.Nauczyciel powinien stosować dedukcyjne podejście do nauki.
Zatem główną ideą rozwoju szkolenia - podkreślając aktywność dziecka, ze szczególnym naciskiem na kształtowanie myślenia teoretycznego.Znajomość jest wymagana, aby nie powielać i zastosować w praktyce.Bardzo ważne w tym procesie uczenia się i osobowości ucznia.
