Proces uczenia się - to jest połączone działanie nauczyciela i ucznia, które są prowadzone dla rozwoju, wychowania i edukacji tych ostatnich.
oświadczenia o uczenie są główne dydaktyka zastrzeżeniem.Ten kurs jest także nazwa szkoły lub procesu dydaktycznego.
Co jest istotą procesu uczenia się?
Edukacja charakteryzuje się następującymi właściwościami:
- ostrość;
- rozwija i buduje charakter;
- Struktura jednostronne (edukacja - nauka);
- skupienie się na rozwoju życia ucznia i jego praw;
- wspólny charakter;
- podporządkowanie planowania;
- uznanie wiodącej roli nauczyciela.
Edukacja logiczne, czyliPrzestrzega on przepisów.W związku z tym, że jest podatny na badania, że jest możliwe sterowanie i przewidywania tego.Logika fundamenty
logiczne proces dydaktyczny
proces uczenia dyktuje jego istotę.Logika ta zależy od kierunku poznawczym ucznia działalności.Jest ona regulowana celów i zadań w ramach procesu edukacyjnego, poziom szkolenia wiek ucznia, zwłaszcza tych stosowanych materiałów szkoleniowych.
proces edukacyjny w szkołach podstawowych i średnich wymagają różnych podejść logiczne.
istotą procesu szkoły podstawowej wymaga, aby wprowadzić elementy aktywności poznawczej w następującej kolejności:
- postrzegane konkretnych zjawisk i obiektów;
- złożenie formularza;Prezentacja
- podsumować;
- kształtowania ogólnych pojęć.
nieco inaczej skonstruowane logikę procesu kształcenia w szkole średniej i wysokiej.Zrozumienie konkretnych obiektów i zjawisk, studenci przejść do rozważenia koncepcji naukowych, zasady praktykowane w badaniu.
sprzeczności jako przejaw istoty procesu uczenia się proces uczenia
jest zbudowany na sprzecznościach, ponieważ jest bardzo wieloaspektowe i złożone.Obiekt trzeba dodawać szkolenie proceduralne - w swoim czasie - jest to nic więcej niż stale się rozwija i rozwiązać sprzeczności.
Jeden z najczystszych przejawach kontrowersyjnego charakteru szkolenia jest następująca.
Podczas szkolenia są praktyczne i poznawcze zadania, które student musi rozwiązać.
Z drugiej strony, uczniowie mają własne cenne stosunek do świata, rozwój umysłowy, poziom Zun (wiedzy i umiejętności).Zawartość tych cech może być złożony i skład łatwiejsze niż treści zadań, a następnie dekonstruuje szkolenia.
kiedy naprawdę nauka jest jasne i ma charakter rutynowy, sprzeczności nie ujawniają się.Ale powinni otrzymać zadania wymagające opanowania zupełnie nowe doświadczenie i wiedzę w sprzeczności objawiają się wyraźnie.Aby je rozwiązać student musi skontaktować się z nauczycielem, bo nie jest w stanie opanować materiał nieznane.
Istnieją trzy warunki, w których istotą samego procesu uczenia przejawia się w jego sprzeczności:
- uczeń uświadamia sobie, że rozwiązywanie konfliktów wymaga;
- zadań uczeń jest dostępna na danym etapie rozwoju ich umiejętności;
- kontrowersje jest naturalnym ogniwem w łańcuchu ogólnej konfliktów, które muszą być rozwiązane konsekwentnie.
W tych warunkach, sprzeczność jest siłą napędową szkoleń.
We współczesnej pedagogiki, uczenie się jest postrzegane w ścisłym związku z edukacją.
istotą procesu kształcenia - wymóg student uczyć się kultury w całości i opierając się na jego osobistych zdolności i przekonań.Tak więc, rozwój kultury nauka sama w sobie jest częścią procesu edukacyjnego.
zjawisko uczenia się i struktury procesu edukacyjnego
Nigdzie obrazowo ukazuje istotę procesu uczenia się, zarówno w jej strukturze.Stanowi strukturę kształcenia w interakcji, wzajemnego połączenia i jedności z jego elementów.
Opisując strukturę szkolenia te składniki wymienione są najdokładniej:
- ocena (wynik uczenia się w porównaniu z wcześniej ustalonym cel);
- kontrola i regulacja (proces nauczania jest monitorowane iw razie konieczności korygowane);
- zarządzanie emocjami i będzie (w procesie uczenia się jest obsługiwany przez odpowiedzialności i zainteresowania poznawczego);
- zdolności produkcyjnych (używany tehologii edukacyjne z wiedzy o operacji w działalności);
- bogate treści (strawne znaczny rezerwuar Edukacji);
- Wymagania dostępność (nadawanie i wchłonąć doświadczenie i wiedzę) i motywacji (nauczanie i badania);
- obecność celów i zadań dla rozwoju, wychowania i kształcenia studentów.
Tak więc widzimy, że istotą procesu edukacyjnego jest różnorodny przejawia się we wszystkich aspektach tego zjawiska.
