To skończył szkołę.Ta, na pierwszy rzut oka, proste wydarzenie jest obarczona wieloma kamieniami problemu.A co najważniejsze, rodzice zapominają, że to wydarzenie jest związane z końcem dzieciństwa u dzieci.
Po wakacjach dzieci idą do szkoły w nowej studentów zdolności, średniego szczebla.Czują się bardziej dorosła.Ich pierwszy dzień w szkole to raczej stan euforii.Po uczniowie spotkali się po długim wypoczynku.Oni mają coś do powiedzenia do siebie, mają coś do akcji.Dzieci doświadczyć przepływu energii i wysiłku, myślą, że są gotowi, aby przyjąć wszystkie nowości, które pojawiły się w szkole życia.Ale stan ten trwa zazwyczaj krótkie, około 1-2 tygodni, nie więcej.A potem nastrój znacznie się zmniejszyły, szczególnie po pierwszym niezależnym i kontroli.Na rolkach szkolne fali "bez radości" życia codziennego, niższe wyniki niż były w szkole podstawowej.I to idzie również strach przed "Co powie mama i tata?", A potem przychodzi najtrudniejszy okres adaptacji.
Rodzice często może powiedzieć wiele o ich dziecko przyzwyczaja się do przedszkola, jak wiele problemów z dostosowaniem było, kiedy poszedł do pierwszej klasy.Ale jeśli zapytać ich o piątej dzieckiem równiarka i jego problemów w dostosowaniu się do szkoły, ten problem może powodować zamieszanie.Rodzice po prostu nie wiem o tych sprawach, wierząc, że dziecko jest dorosły, a on jest w stanie je rozwiązać.Ale to właśnie ten okres, który zbiega się z początkiem przemian w okresie dojrzewania jest szkołą życia jest bardzo trudne.Dziecko wyrosło, staje się niezależna, ale wciąż adaptacji piątej równiarka w szkole wymaga konkretnej pomocy od rodziców.
przejście do dodatkowego łącza szkoły dla każdego dziecka - jest ważnym etapem w jego życiu.On przeżywa pewnego rodzaju stres, bo teraz warunki jego edukacji cierpią zmiany konieczne dla nich dostosować.Jak pomyślnie przejść tej regulacji zależy od wielu czynników, a nie tylko na dziecku.
Czym jest adaptacja i nieprzystosowanie
W prostych słowach, adaptacja - to zdolność organizmu do przystosowania się do zmieniających się warunków środowiska.Termin ten może być przypisane zarówno do fizjologicznego i psychologiczne.Porozmawiajmy o tym ostatnim.
psychologiczna adaptacja piątoklasistów z - umiejętność studentów wymyślać nowe sposoby zachowania się, w zależności od sytuacji, trzeba być elastycznym.W tym przypadku elastyczność powinna być rozumiana jako osobisty jakości.Jego dostępność zależy od różnych czynników, ale przede wszystkim na doświadczenie.
adaptacyjne piąty równiarki - to złożony proces, który jest z powodu pewnych względów może pójść źle.A potem jest efekt odwrotny, zwany niedopasowanie.
Rodzaje disadaptation z piątego równiarki
- emocjonalna - przejawia się w zachowaniu, uczucia niepokoju o działalności szkoły, niewytłumaczalny lęk przed nauczyciela lub kolegów.
- behawioralna - dziecko zachowuje się nieodpowiednio: pokazuje agresji, braku dyscypliny, często inicjatorem konfliktu.
- Inteligentny - charakteryzuje się niskim poziomem motywacji w zakresie badania, niechęć do kontynuowania nauki.
- Komunikatywność - wyrażone w alarm i pozycji zamkniętej, która nie pozwala dziecku efektywnie budować relacje z dorosłymi i rówieśnikami.
czynników wpływających adaptacji piątej równiarki
adaptacja piąty równiarki analiza pokazuje, że istnieją pewne czynniki, które mają bezpośredni wpływ na sukces zakończenia tego procesu.Jako rodzice i nauczyciele, ważne jest, aby posiadać wiedzę w tej dziedzinie, aby móc się w czasie, aby pomóc dziecku.Adaptacja piątym równiarki dzieli się na zewnętrzne i wewnętrzne.
Czynniki zewnętrzne mogą zawierać adaptacyjny
- Wpływ warunków środowiskowych.
- Cechy organizacji procesu uczenia się.
- kompetencje pedagogiczne wpływy.
- Adekwatność wymogów szkoleniowych.
- Funkcje wychowania w rodzinie.
- możliwości zatrudnienia dla zajęć pozalekcyjnych.
czynniki wewnętrzne obejmują
adaptacji- Funkcje magazynu prywatnego dziecko: towarzyskość, skłonność do pojawienia się niezależności i organizacji.
- zdrowie.
- Rozwój sfery intelektualnej.
- Motywacja do nauki.
- Zdolność do utrzymania zdrowia na wysokim poziomie przez dłuższy czas.
Znaki udanych i nieudanych adaptacji przeszedł
Istnieje wiele funkcji, które mogą być prowadzone przez wdrożenie analizy adaptacji piątej równiarki.Jest to konieczne, w czasie, aby wykryć problem i być w stanie pomóc dziecku w odpowiednim czasie.
Atrybuty pomyślnie adaptacji
- Satysfakcja dziecko kontaktów społecznych i komunikacji interpersonalnej w społeczności szkolnej.
- Pozytywna postawa studenta w trakcie prowadzenia lekcji.
- Dziecko nie wynikają jakieś trudności w przyswajaniu materiału edukacyjnego.
- Wystarczający poziom autonomii w przygotowanie lekcji.
Znaki niedostosowania to
- zaburzenia natury psychofizjologicznych (zaburzenia snu, podnoszenia ciężkich rano, częste bóle głowy, powolny warunki, chroniczne zmęczenie płynącej).
- Niezadowolenie o relacji z kolegami, strach przed nauczycielem.
- ukrywanie emocji, niechęć do rozmowy o swoich doświadczeniach.
Dlaczego trudności z dostosowaniem piąty równiarki
przejście do gimnazjum - okres, kiedy dziecko stopniowo zaczyna aspirować do niezależnej decyzji trudności i wyzwań życia.Musimy pamiętać, że adaptacja piątym równiarki w szkole związane ze zmianami nie tylko w kategoriach fizjologicznych, ale także w mentalnym.Wyświetlanie poczucie uprawy sprawia, że dziecko do dochodzenia niepodległość.Jednocześnie istnieje pragnienie, aby oprzeć się porad i wskazówek starszy zaprzeczającemu prawie żadnej z ich wpływem.
Jako piąty równiarka jest na progu dojrzewania, ma pragnienie, aby wyróżniać się wśród społeczności szkolnej, aby stać się punktem odniesienia dla innych.Aby to zrobić, dziecko zaczyna szukać znaku lub członka rodziny, na których mógł zachować ustawienie, aby go naśladować.
W tym okresie dziecko pojawia się krytyczności, która jest ściśle związana z powstającym samoocenę.Są to początki refleksji (skłonność do autoanalizy, samo-edukacji).Na podstawie refleksji teoretycznej i powstających rodzaju myślenia u dziecka rozwija własne zdanie i pogląd na różne kwestie.
rola rodziców w procesie adaptacji
Na początku roku szkolnego dla nauczycieli, pożądane jest, aby na posiedzeniu specjalnym rodzica.Adaptacja piątym równiarki - raczej wielu zorganizowanego procesu, który obejmuje całe życie dziecka.Dlatego też, na tym spotkaniu rodzica należy zwrócić największą uwagę na ten właśnie temat.Ważne jest, aby nauczyciel był w stanie prawidłowo przekazać wszystkie niuanse rodziców i aspekty tego złożonego procesu, jako dostosowanie do menedżerów średniego szczebla.Po tym wszystkim, to zależy od rodziców większości udanego przebiegu adaptacji dziecka.
Rodzice muszą wiedzieć, że w tym okresie dziecko wymaga ich wsparcie, w szczególności bezwarunkową akceptację niego i jego działań.Nie zbyt skarcić dziecko do umyślnej lub niezadowalającej oceny.Znacznie lepiej byłoby, gdyby rodzice spotkają się ich dziecko i starają się mu pomóc, aby poprawić sytuację.Adaptacja piątym równiarki w szkole będzie przebiegać o wiele bardziej skuteczne, jeśli rodzice mogą stworzyć dla dziecka codziennej rutyny i jasne będzie ściśle monitorować jego realizację.
Jak nauczyciele pomagają
proces przyzwyczaić się do zmian, powinno odbywać się w kompleksie, a jej ukończenie wymaga nauczycieli podlegających pomocy i wychowawca.W sierpniu, przed rozpoczęciem roku szkolnego, nauczyciele się spotkanie nauczycieli w dniach adaptacji z piątoklasistów, które należy koniecznie rozważyć aktualne zagadnienia w temacie.
W celu zapobieżenia ewentualnemu wystąpieniu niewygodnej stanie u dzieci, nauczyciel musi najpierw zadbać o stworzenie optymalnego psychologiczny klimat w klasie.Można to osiągnąć, jeśli siedzenia z dziećmi w ławkach, aby spróbować wziąć pod uwagę ich psychologiczną kompatybilność, życzenia rodziców, a także indywidualne cechy każdego z nich.Nosi odbędzie również małą wycieczkę dla dzieci w klasach szkolnych, w których będą się uczyć.Taka taktyka może pomóc złagodzić stres i nadmiernego niepokoju studentów.
Nie należy również zapominać, że ważną rolę w rozwiązywaniu problemów okresu adaptacji odgrywa spotkanie dla rodziców.Adaptacja piątym równiarki powinna być jednym z kluczowych zagadnień być oświetlone w całym okresie adaptacyjnym, który trwa około roku.
Ważne aspekty diagnozy psychologicznej
ważnej roli adaptacyjnych diagnoza piątym równiarki.Techniki te, które są stosowane w tym celu są one nie tylko wykazywać aktualny stan dziecka, ale również pomaga w przewidywaniu występowania problemów w przyszłości.Ponadto, takie techniki mogą dostarczyć informacji na temat przyczyn, które uniemożliwiają skuteczne procesy dostosowawcze mają miejsce.
jasne, że wszystkie metody powinien przeprowadzić specjalista z wykształceniem psychologicznym.Na podstawie tej pracy, powinien sporządzić specjalny certyfikat dokument zatytułowany "Adaptacja piątym równiarki."Pomoc tego rodzaju mogą obejmować program do badania tego zjawiska, przeniesienie metod stosowanych, jak i interpretacja wyników i główne zalecenia dla nauczycieli i rodziców.
Psycholog trzeba pamiętać, że wszystkie metody muszą być ważne, to znaczy spełniać cechy wiek dzieci, jak również badania problemu.W przeciwnym razie, psycholog będzie się zniekształcone wyniki diagnozy, jego pomoc w tym przypadku będzie równa zeru.
Kwestionariusz które dopuszczalne jest zastosowanie w tym przypadku
Niewątpliwie jednym z najbardziej skomplikowanych procesów zachodzących w szkole, - adaptacji piątej równiarki.Diagnoza W tym przypadku powinny zawierać różne testy i technik.Jest dobrze udokumentowane, różnego rodzaju specjalnych kwestionariuszy.Natychmiast muszę powiedzieć, że adaptacja rada piąty równiarki nauczycieli, oczywiście, daje nauczycielom zorientować się, jakie oznaki meczu zakończone powodzeniem adaptację uczniów.Ale tylko trochę wiedzy nauczycieli nie może być uwzględniony w ocenie stanu psychicznego uczniów, więc stosowanie technik staje się konieczna.
Kwestionariusze
- «związek z przedmiotów akademickich".
- «Emocje w szkole".
- «Cechy idealnego nauczyciela".
Kwestionariusz "przedmioty szkolne Picie" mają tendencję do udzielania informacji na temat uzdolnień i umiejętności dziecka.Poprzez "Emotion w szkole" ankietowych można określić poziom adaptacji całej klasy, a nie pojedynczego ucznia."Cechy idealnego nauczyciela" - jest to technika, która może pomóc nauczycielom zidentyfikować błędy, które uniemożliwiają pomyślnej adaptacji uczniów.
Technika "Kolorowe litery»
Nie zapomnij, że w okresie przejściowym na dziecko warstwie pośredniej przeżywa wiele stresu, który jest nazywany "adaptacja piąty równiarki."Techniki działa bardzo dobrze, kiedy na celu sferze nieprzytomnego dziecka.Jedną z takich opcji jest metoda "kolorowych litery".Umożliwia psychologa, aby uzyskać informacje na temat dostępności psychologicznego komfortu lub dyskomfortu dla studentów w różnych lekcji.Ponadto, stosując tę metodę, można określić najbardziej stresujące szkolnych dla każdego dziecka.
testów dostarczany jest w postaci formularza, na którym są drukowane po lewej stronie nazwę badanych przedmiotów szkolnych, a prawa - łańcuch pustych placów.Psycholog prosi uczniów, aby wziąć kredki i przed każdym punkcie namalować dowolny pole koloru.Kolory mogą być powtarzane.Po tym, specjalista dokonuje przetwarzania danych, w oparciu o wartości kolorów Luscher i określa wytyczne dla adaptacji piątej równiarki.Zalecenia psycholog musi być przestrzegane przez nauczycieli i rodziców, ponieważ może znacznie pomóc dziecku.
«List otwarty do rodziców» procesu
, który występuje podczas przejścia dzieci z niższej rangi w środku - jest to nieuniknione adaptacji piątej równiarki.Rozpoznanie musi być koniecznie w oparciu o kompleksowe badania danej klasy lub danego dziecka.Aby uzyskać obiektywne wyniki, należy używać wielu metod jednocześnie.
«List otwarty do rodziców" - jest to technika, która ma na celu obradować zakres ucznia.Jest to jedna z najczęściej używany, ponieważ jest on zwykle rodzice dziecko może być bardziej Candid niż inne osoby dorosłe.Umożliwia to uzyskanie dokładnych wyników.
odpowiedź Blank Student zawiera początek propozycji, które powinny w dalszym ciągu.Wszystkie one koncentrują się na jego życiu szkoły.W szczególności, badanie to dostarcza informacji na pewnym poziomie adaptacji, zwykle na społeczne i psychologiczne.Ponadto technika ta ujawnia cechy relacji z kolegami i nauczycielami studenckich, aw niektórych przypadkach pomaga w identyfikacji przyczyn wykluczenia.
Nie wolno nam zapominać, że psycholog powinien dążyć do prowadzenia złożonych prac sprawia, że adaptacyjnych diagnoza piąty równiarki.Procedury powinny być dobrane bardzo mądrze, biorąc pod uwagę właściwości wiekowych dzieci.Test
zaproponował Filllipsom
Ta technika jest bardzo istotne dla piątego równiarki, ponieważ często mają poczucie niepewności, strachu, emocji, które, oczywiście, ma negatywny wpływ na ich ogólny stan zdrowia i proces uczenia się.
Phillips Metody stosowane w celu określenia poziomu dzieci lękowych związanych z pobytu w szkole, a także daje wyobrażenie o możliwych przyczyn takiego stanu.Ten test jest bardzo rozmieszczone w stanie odpowiedzieć na pytanie, jak adaptacja jest udane piąty równiarki.Technika działa równie skuteczne dla średnio i wieku szkolnym.Test ma 58 pytań, więc należy prowadzenie, gdy uczniowie nie są bardzo zmęczony z lekcji.Dla każdego pytania, studenci mają dać albo odpowiedź pozytywną lub negatywną.Po psycholog metodologia oblicza wyniki, przy użyciu klucza do testu i interpretacji.Jest to bardzo wygodne, aby zapewnić już przetworzone dane w formie wykresu, więc po prostu być dobrym zauważalna różnica w wydajności.
Problem ten jest adaptacją piątym równiarki, wymaga większej uwagi ze strony nauczycieli i rodziców.Nie możemy pozwolić, proces ten podejmuje oczywiście, konieczne jest, aby postępować zgodnie z psychicznego komfortu dziecka i starają się kontrolować swój stan emocjonalny.Po tym wszystkim, jak skuteczne będą przekazywane przez ten etap w życiu dziecka zależy nie tylko od jakości trwającej przyswajania wiedzy, ale również cały stosunek do nauki i pracy.
