LGNazimov GOU SPO "College of Arts Tradycyjnych z Transbaikalia" - GOU SPO KTINZ (Ivolginsk, Republiki Buriacji)
pojęcie "maszyny" jest badany nauczania przez wielu pedagogów i psychologów.Kiedy nauczyciel znaleźć nowe zadanie pedagogiczne w pierwszej kolejności stara się rozwiązać z pomocą swojej słynnej recepcji.Awarii zmuszeni do poszukiwania niestandardowych rozwiązania, a jeśli nauczyciel jest niemożliwe - to otwiera zupełnie nowy sposób rozwiązywania problemów pedagogicznych i stopniowo tworzy swój osobisty zestaw.
chcę rozwodzić się nad takimi metodami, które są określone na podstawie A.V.Hutorskim głównych celów kształcenia ogólnego, kształcenia i formowania poznawczych, informacji, komunikacji i kompetencji od wartości semantycznej.Uczenie
kompetencje poznawcze i - zestaw kompetencji w uczeniu się w niezależnej działalności poznawczej.W zajęciach z literatury - jest wiedza i umiejętności wyznaczania celów organizacji, planowania, analizy, refleksji, samokształcenia i aktywności poznawczej.Mistrzowie studentów umiejętności działalności produkcyjnej: wydobywanie wiedzy bezpośrednio od rzeczywistości metod własności działania w nietypowych sytuacjach, metody heurystyczne, aby rozwiązać problemy.Oferuje swoim studentom następujące metody:
«wyścig na szczyt".Z ostatniej tabeli każdy wiersz zaczyna się na liście zadań, zadanie zostało ogłoszone.Jeden numer, który jest szybko i prawidłowo wykonywane prace.Jeśli lider ma błędy, inne odpowiedzi są uznawane.Zwycięstwo może przenieść się do innego rzędu, który wykonał pracę później, ale bardziej poprawnie.Technika ta jest często wykorzystywana na etapie aktualizacji wiedzy sprawdzanie prac domowych.
«zderzenie sprzeczności w praktyce."Dam pracę, do której są one łatwe w obsłudze na początku (z powodu subiektywnego doświadczenia i wiedzy zdobytej w badaniu poprzednim temacie), ale potem w obliczu sprzeczności, dla rozwiązania których wymaga nowej wiedzy.W konsekwencji - sformułowanie ucznia nauki zadanie.Recepcja jest stosowany na każdym etapie lekcji w formułowaniu celów edukacyjnych na etapie uczenia się nowego materiału.
«Pojednanie".Studenci wykonują wszystkie zadania na własną rękę, a następnie omówienie wyników w parach lub małych grupach wyraził spójny materiał.Ta technika może być stosowany w niezależnej pracy.
«zadaj pytanie".Studenci są zaproszeni do zadawania pytań na ich własny studiować temat: ustnie lub na piśmie, zapewniając czas na przygotowanie improwizacja.Wstęp jest najbardziej efektywna podczas repeater - podsumowanie lekcji.
«Stowarzyszenie".Podczas spotkania z nową koncepcją zaproszone do skojarzeń z nim wrażeń, obrazów, które sprawiają, że łatwiej nauczyć się nowego tematu.Przyjęcie może być stosowane do badania nowych materiałów.
«Tylko moje zalety."Studenci na koniec lekcji nazywa tylko, że podczas pracy zrobili najlepsze.
«teatralność."Uczniowie są podzieleni na grupy, grać w miniaturze.Recepcja jest używany podczas nauki nowego materiału, aby go zamocować.
«I - master".Na początkowym etapie badanych określane są studenci, którzy sprawdzają się najbardziej aktywny i poprawnie odpowiedzieć na nowym temacie.Oni otrzymują tytuł "Mistrza".Na następnej lekcji Mistrz otrzyma arkusz z zadaniami i pomóc mniej udane koledzy rozbierać złożoność tematu.Ma ona zastosowanie do urokah- warsztaty.
«zaskoczeni!".Krótki komunikat ciekawych informacji historycznych, legend i niezwykłych faktów.Wiadomości mogą przygotować zarówno nauczycieli, jak i uczniów.Dopuszczenie stosowany w etapie uczenia nowego materiału, w trakcie pracy praktycznej.Wycieczka
«Korespondencja".Podręcznik przygotowuje informacje na wycieczki.Twórczo przetworzony materiał podręcznik, fantazjować, przyzwyczaić się do obrazu.Podczas wycieczki podjęta "w wywiadzie dla" postaci literackich, autorów prac donoszą.Wstęp wykorzystane w badaniu nowego materiału oraz lekcje podsumowujące povtoritelno-.
«Czy wiesz, że ...."Studenci muszą wypełnić zwrot na podstawie informacji znalezionych na wcześniej badanego przedmiotu.Jest on używany do repeatera - generuje lekcje dla wspomnień.
«Były Tall Tales".Biorąc pod uwagę zadanie wymyślić prawdziwej historii i bajki o konkretnym temacie.Następnie uczniowie czytają na głos swoje zyski lub fikcję, a reszta spróbuj odgadnąć, czy to prawda, czy nie, i wyjaśnić, dlaczego tak myślę.Dopuszczenie stosowane w syntezie i powtarzanie konsolidacji materiału badano.
Informacje kompetencji - kompetencje, zapewniając umiejętności naukę w stosunku do informacji zawartych w przedmiotach akademickich, jak również w świecie zewnętrznym: szukać, analizować i wybierz odpowiednie informacje, organizować, konwersji, przechowywania i przekazywania go.
«Stworzenie szkolenia towarzyszyć prezentacja wykładów edukacyjnych."Do dyspozycji: prezentacji szablonu - przyszłość wykładów multimedialnych 3 zjeżdżalniami (tytuł, cele nauczania, planu) oraz tekst wykładu.Treść musi być zgodna z treścią ust na ten temat, uzupełnione ilustracjami, rysunków i innych. Ta technika pozwala na kreatywne zorganizować pracę domową wyprzedzających i uczenia się nowego materiału.
«Konwersja».Po obejrzeniu filmu na jego zawartość może dać zadania twórcze: kontynuować fabułę, zmienić fabułę, oferując;wykonać ilustracje;napisać recenzję z filmu, napisać recenzję.Dopuszczenie stosowane w badaniu nowych temat.
«Zbierzcie tekst."Tworzenie grupy 4-6.Każda grupa otrzymuje pakiet z podręcznikiem tiret kserokopii w postaci rozproszonej ust.Ustawienie: w ciągu 1-2 minut.przywrócić tekst i wymyślić zapytania komande- przeciwnika.Wstęp jest skuteczne na etapie sprawdzania prac domowych.
kompetencja komunikacyjna obejmuje wiedzę wymagane języki, sposobów komunikowania się z innymi ludźmi i wydarzeniami, umiejętności pracy grupowej, wiedzy ról społecznych w zespole.Muszą być w stanie zaprezentować się, wypełnić formularz, poprosić dyskusję.
«Wywiad z bohaterem literackim."Płyta nazywa się student, który odpowiada na pytania w imieniu kolegów bohatera literackiego.Dopuszczenie może być stosowany w badaniu dzieł sztuki w przeglądzie stopnia pracy domowej, konsolidacji i podsumowanie zdobytej wiedzy.
wartość semantyczna kompetencje - kompetencje w dziedzinie ideologii, systemów wartości związane z ucznia, jego umiejętności, aby zobaczyć i zrozumieć świat, kierując go, świadomi swojej roli i misji.
«Spotlight".Rola centrum uwagi nosi jeden uczeń, który przechwytuje najciekawsze wypowiedzi, rozumując kontrowersje.Pod koniec lekcji, zauważył głosem i nosi mini debatę.Wstęp używane podczas zajęć zintegrowanych lub uogólniać.
«PST."Na stole są każdy piramida z dużymi literami napisane na twarzach - P, C, T.Po otrzymaniu zadania, uczniowie określić dla siebie, w którą stronę będzie jej przeprowadzenia: P - z nauczycielem, C sam, T-kreatywne podejście do zadania, ponieważ posiada już pewne doświadczenie.Recepcja jest stosowany na każdym etapie lekcji.
Literatura.
Danilchuk EVInformatyka w obrazovanii. Wołgograd 2002
Baranow NAInformacje kultura nauczyciela jako warunek rozwoju zawodowego.Standardy i monitorowanie kształcenia.M., 2011, №4, s.54-57.
Castells M. Information Age.Gospodarki, społeczeństwa i kultury.M., 2002.
Zastosuj innowacji pedagogicznych.Katalog zastępca dyrektora szkoły w 2010 №9.S.40-48.
Chernobrovkina GPKorzystanie z technik technologii edukacyjnych w organizacji protsessa.M edukacyjnej. 2011 № 5. s.46-53.
