- são componentes importantes que são inerentes não só treinamento, mas também, sem exceção, ciência e subsistemas da sociedade.Determinação das regularidades da aprendizagem depende do nível de desenvolvimento das ciências antropológicas e humanas.Hoje em dia, tendo em conta o actual nível de desenvolvimento da teoria pedagógica, é possível formular algumas leis e princípios de ensino.
regularidade de formação - um sistema de comum, significativo, objetivo, laços necessárias e estáveis entre o ensino de eventos repetidos, bem como componentes do processo de aprendizagem, que caracterizam o seu funcionamento e desenvolvimento.Existem leis internas e externas.
leis internas - são: a subordinação dos resultados de aprendizagem e atividades estudantis significa aprender gestão, aprendizagem dependência no caminho de encontrar a contradição entre as cognitivas (práticas) metas e ao nível exigido por suas habilidades de solução, conhecimentos e competências dos estudantes e seu desenvolvimento intelectual.
leis externas - é: desenvolver e constrói a educação do caráter, os métodos de condicionamento social, objectivos e conteúdos de formação, a dependência dos resultados do estudo sobre as características de contato de ensino com os elementos do mundo, a execução da formação em comunicação e na abordagem vebralno-ativo base.
Em termos mais compreensíveis, as leis externas é a dependência do processo de aprendizagem das condições sociais e processos (o nível da cultura, situação política e económica, etc.).Sob as leis nacionais implica uma conexão entre os componentes do processo de aprendizagem, por exemplo, entre alunos, professores e materiais de ensino, entre o conteúdo da educação, objectivos, meios, métodos e formas de aprendizagem.
Todas essas leis podem ser considerados como bem estabelecido, como muitas vezes eles verificados, verificados e explicadas.Desde o processo de aprender sempre afeta o desenvolvimento econômico, social, cultural e outros. Fenômenos no decurso de um maior desenvolvimento das ciências humanas serão estabelecidos novos padrões de aprendizagem.Leis e princípios da educação
estão intimamente relacionados entre si.E tudo pela razão de que, com base em leis apenas o mesmos, e não há uma princípios de formação.Sob os princípios são compreendidos disposições gerais que determinam os requisitos para a organização, manutenção, gestão e execução do processo de aprendizagem.No ensino de ciência atualmente princípios formulados e prirodosoobraznosti kulturo-, problema, otimização e sistemática, a coerência, a acessibilidade à educação e formação e muitos outros.Compreender os princípios do treinamento oferece uma oportunidade para organizar a formação de acordo com as suas leis, e para determinar uma meta razoável, selecione as formas e métodos de ensino adequados.Princípios
de aprendizagem pode ser dividido em didática geral e metódica.Princípios de aprendizagem Obschedidakticheskie incluem os princípios da consciência, acessibilidade, durabilidade, clareza, atividade que promove a aprendizagem, a individualização.Princípios metodológicos do ensino - é o princípio da contabilidade língua nativa, o princípio de orientação comunicativa eo princípio da integração e diferenciação.
Assim, as leis e os princípios da educação estão em estreita comunicação com o outro.Em primeiro lugar, há leis, e só então, tendo em vista o seu desenvolvimento há princípios cujo desenvolvimento se encontra em grande parte também relacionada com o desenvolvimento de novos conceitos e teorias de aprendizagem.
