Criatividade Lermontov - um tema fértil para estudo.Alunos são geralmente interesse sincero o trágico destino do poeta, a ambigüidade intrigante, mistério pessoa carrega letras brilhantes expressivos, tocando solidão e incompreensíveis mesmo entes queridos e amigos.Diversão de Letras Lermontov fácil e para aprender de cor.Talvez obras sócio-filosófica tão afiados, como a elegia "pensar" pode causar algumas dificuldades na interpretação e compreensão.
Introdução à
professor lógica ou aluno (nas instruções do professor) para fazer um relatório pequena abertura que abrange a situação sócio-histórica na Rússia 30-40th.e pré-análise do poema "Duma".Lermontov - é de sublinhar isto - era o representante do avançado parte da nobreza.Ele considerou a si mesmo e sua geração de herdeiros e sucessores dos Decembrists espirituais.Regime czarista fez o seu melhor para apagar a memória da intelectualidade, o povo dos eventos em 1825.A era da reação e estagnação, o assédio de qualquer pensamento de estar, idéias críticas, t. E. Tudo o que divergiu da política da autocracia.E todos os que discordam, espera obstinada para o castigo inevitável, o destino de Pushkin - um exemplo vivo.Neste ponto, o professor deve concentrar classe a partir da análise do poema "Duma".Lermontov e seus partidários tentaram opor-se cativeiro estrangeiro sua liberdade interior, a retirar em si mesmo, para seu mundo interior - era uma espécie de protesto contra a tirania.No entanto, a tentativa foi um erro, uma ilusão.E o trabalho duro do pensamento levou a uma paralisação completa, a inércia.Estes são os pré-requisitos para a criação, em 1838, o poeta sua elegia com raiva, cujo tema - uma análise crítica de sua geração, e sua dura sentença.
recitando e interpretação
próxima lição passo - a leitura e análise dos poemas de cor, "Duma".Lermontov, de acordo com o crítico Vissarion Belinsky, tem lá próprias razões e tristeza, vazio, falta de fé nos ideais e preocupações de seus contemporâneos.É nestes alunos, juntamente com professores e de entender.Os alunos são convidados uma série de perguntas para determinar o estado emocional da obra;identificar os principais centros lexicais e semânticos-lo especificando palavras-chave;especifique o espaço artístico do texto poético.O professor deve tentar chegar ao conceito de "reflexão", produzindo uma análise de classe do poema "Duma".Lermontov, de fato, introduzida na literatura russa um novo herói - personalidade reflexiva: pessoa inteligente, eu acho que, sempre e em toda a dúvida.Introspecção, percepção crítica da realidade e de si mesmo - uma característica distintiva do mesmo e, a melhor parte da sociedade aristocrática.Observe o nível de pronomes no poema e concluir a conversa de modo que o tempo e sobre si mesmo - que é o que a "Duma".Lermontov (a análise de continuar) o "eu" pessoal sobe a uma generalizada "Nós", partilhando plenamente a responsabilidade pela ociosidade, a falta de sentido de sua vida, apatia espiritual e político.Ele transmite o desespero que tomou conta da juventude aristocrática, frustrante e oportunidades.Este plano define as principais obras poéticas emocionais.
Escrito trabalhar
Você pode olhar para laboratório criativo do poeta, para identificar como construir um "Duma".Lermontov poema cria um quadras estampados.Os estudantes devem escrever as últimas linhas de cada um.Que conclusão vem ao poeta?Quais são as técnicas estilísticas e artísticos utilizados?O que é conseguido devido a eles?
fase final e conclusões
Nesta fase deve ser a resumir a lição.Não escrever as conclusões necessárias.Para ajudar os alunos a articular os seus pontos de vista sobre esta questão.Identificar a relação com a modernidade.Veja um exemplo dos principais motivos de aula lyric Lermontov.
