Educação no século 17 na Rússia tem sofrido grandes mudanças.Transformação ocorreu no sistema de ensino e na vida cotidiana das pessoas comuns e literatura, pintura.Se esse conhecimento para ser capaz de receber principalmente crianças pessoas notáveis têm tutores individuais, agora o ensino é dado nas escolas.A educação está a tornar-se acessível a todos, independentemente do status social.
Criação de escolas particulares na Rússia
em instituições olhar criado modernos não podem ser totalmente ser chamado de uma escola.Educação no século 17 na Rússia pode ser brevemente descrito como uma inicial.Além disso, os professores trabalham pessoas espirituais com as suas próprias regras.Por seu trabalho, eles receberam uma compensação sob a forma de alimentos.
interessante estudar alguns "Azbukovnik."Ele preservou manuscritos e livros impressos para ler crianças que já têm as habilidades básicas de leitura.
Além texto lido em directo recomendações Azbukovnik foram feitos um para o professor - como ensinar a ler, as regras de conduta na escola, igreja e até mesmo em casa.
Educação no século 17 na Rússia não implica a residência permanente das crianças na escola.Os alunos, como agora, na parte da manhã foi para a escola e voltou para casa no período da tarde.O conhecimento acessível a todos, sem exceção, e os ricos e os pobres, e os pobres.Manuais
Impresso - um bom apoio à formação
Aproveitando a oportunidade de produzir livros mais impacto sobre a educação no século 17. impresso.Warden na escola cada lição distribuíram livros para estudantes que aprendem.
Em Moscou, começou a imprimir primers, que poderia comprar até mesmo os segmentos mais pobres da população.Estes livros custam apenas 1 centavo, gozava de grande popularidade.
ressaltar que o alfabeto escrito diácono Vladimir Burtsev, foi vendido em um dia, no valor de 2400 peças.
Mais tarde aparece o alfabeto com fotos publicadas Carion Istomin.Este livro é construído sobre o princípio familiar a todos nós.Cada letra corresponde a uma imagem cujo nome começa com esse som.
escolas, em vez de repetirorov indivíduo
Em meados do século 17 a partir de Kiev 30 monges foram convidados cientistas.Eles tiveram que abrir a escola em St. Andrew Mosteiro em Moscou.A escola começou a ensinar jovens nobres filosofia, retórica, grego e latim.
No entanto, muitas pessoas notáveis suspeitas de um tal sistema de ensino.Eles acreditavam que este método conduz à heresia e cuidado de Deus.
Mas, apesar dos olhares de soslaio, escolas em mosteiros começaram a aparecer em todos os lugares.Ivan Fomin, o sacerdote Vvedensky igreja, à sua própria custa abriu uma escola.Simeão de Polotsk dirigido escola Zaikonospassky no mosteiro.
Nas escolas recém-abertas, além de gramática russa, ensinou latim e grego.Aulas
Em necessariamente escolheu anciãos.Eles tinham uma grande quantidade de peso na equipe e pode até mesmo substituir os professores.Sua responsabilidade principal é a distribuição de livros, atribuição dever e disciplina controle.
Para aqueles que receberam educação no século 17, uma disciplina rigorosa esteve no centro de aprendizagem.Especialmente valorizado o respeito necessário para o livro e, em geral, a todos os bens na escola.
além de cumprimento obrigatório com a ordem e perfeitamente limpo, proibido de calúnia camarada e chamando-os de palavras insultuosas.Assim foi concebido um tipo de solidariedade corporativa.Técnicas de treinamento
no século 17
Se olharmos para a educação no século 17, um único método é idêntico ao das regras em vigor nas escolas da Europa Ocidental e na Grécia.Os principais temas foram leitura, escrita, contagem e cantando.
além da educação secular era aulas obrigatórias sobre os princípios básicos da religião.Além disso, dado o conhecimento básico na área de ciências livres.Estes incluíram: gramática, astronomia, música, dialética, retórica, aritmética, astronomia.
Azbukovnik continha vários poemas que as crianças são ensinadas e contadas por coração.Além disso, os alunos foram ensinados os princípios básicos de poesia, ensinou a escrever cartas aos funcionários de alto escalão.
geralmente escrito em Azbukovnik, realizada em todas as escolas, por isso é seguro afirmar que a educação no século 17 - um método comum de ensino, que mais tarde se tornou a base para toda a aprendizagem.Nuances
de treinamento na Rússia no século 17
Apesar do desenvolvimento da ciência, escola começou e terminou com a palavra de Deus.Isso é compreensível, porque os professores eram clérigos.
Mas era para os sacerdotes se espalhar a idéia de educação geral, a alfabetização universal.Acreditava-se que as pessoas de conhecimento precisam entender a importância da fé e conceitos de moralidade.Deve ser capaz de ler, principalmente, para examinar de forma independente as Escrituras e para compreender o significado pleno da escrita secreta.
principal objectivo prosseguido pela formação do século 17 em Rússia, era levantar a moral do homem que conhece o básico do cristianismo e com as competências de leitura e escrita.
interessante para explorar o trabalho de pensadores antigos.Muitas das suas obras foram traduzidas para o russo, e estes eram a sua própria opinião.Assim, as escolas estudadas as idéias de Aristóteles, "dialética" de Damasco.Nas margens muitas vezes colocar notas diferentes, o que comprova que um estudo cuidadoso dos livros dos filósofos.
novo nível de educação deu um impulso para o desenvolvimento da arte
Com a alfabetização universal começaram a aparecer nos novos gêneros da literatura.Especialmente grande desenvolvimento ganhou poesia estilística e contos.Nós escrevemos um monte de peças que são colocadas no teatro tribunal.Pintura
também sofreu uma mudança.Houve um género tal como um retrato temporal, completamente semelhante ao original.O mais bem conhecido no momento o artista era Ushakov, que escreveu muitas pessoas famosas da época.
Com o desenvolvimento da matemática, física e química, as novas tecnologias no ofício das armas, e este conhecimento ajudou a espalhar as expedições.Como resultado, nós absorvida vasto território da Rússia cada vez mais.
No ensino geral no século 17, na Rússia, em primeiro lugar satisfazer os interesses da igreja e do estado.Até meados do século 18, os alunos adquiram conhecimentos sobre os métodos aprovados.Mas, no final, os termos do desenvolvimento histórico exigir modificações adicionais.
