Formação - é uma parte independente da ciência da pedagogia.Ele também chamou a didática (a partir do "didaktikos" gregos - de educar, instruir).Os professores das escolas da Grécia antiga chamado o Didascalia, como eram o dever, não só para dar aos jovens um pouco de conhecimento, mas também para trazê-los verdadeiros cidadãos.Gradualmente, na língua falada, este conceito tornou-se um sentido de desprezo: "o desejo de todos para ensinar, também moralizatorstvovat."
Mas o professor alemão B. Rathke de volta o valor perdido do termo - a arte da educação ou teoria científica da educação.O trabalho de Jan Amos Comenius "Grandes didática" indica que esta teoria aplica-se não só para as crianças na escola ", ela ensina tudo ao redor," mas porque é universal.De fato, no curso de nossas vidas, todos os dias aprendemos algo novo, e como nós aprendemos a informação depende do método de sua apresentação.Métodos, técnicas e tipos de didática desenvolvida no futuro por tais estudiosos proeminentes como VIZagvyazinsky, IJLerner, IPPodlas e JKBabanskii.
Assim, a teoria de aprendizagem moderna explora a interação e relacionamentos "educar" o ensino dos estudantes com a atividade cognitiva.Destina-se a melhorar o processo educativo, desenvolvimento de novas tecnologias educacionais eficazes.Além disso, descreve e explica o processo de criação e educação.Por exemplo, didática em diferentes fases do processo de aprendizagem incentiva o uso de várias formas e métodos de atividade cognitiva: o professor - alunos;Estudante - o livro;criança - classe e outros.
Assim, a teoria da aprendizagem, diz que o conhecimento é absorvido por nós e não por si mesmos, não isoladamente, mas em unidade com os princípios e práticas da sua apresentação do seu pedido.E toda a ciência tem as suas especificidades próprias de apresentação: física, química e outras disciplinas aplicadas são fundamentalmente diferente do processo de música ou filosofia de aprendizagem.Nesta base, aloca métodos didáticos sujeitos.Além disso, acredita-se que esta ciência desempenha duas funções principais: a teórica (dar aos alunos os conceitos gerais) e prático (instila neles certas habilidades).
mas também não deve ignorar a tarefa mais importante da pedagogia - educação auto-identidade.O homem não só tem de aprender o conhecimento teórico e aplicá-los como explicou ao professor, mas também uma abordagem criativa para o uso dessas teorias e práticas iniciais, a fim de criar algo novo.Esta área da pedagogia chamada "teoria da educação de desenvolvimento."Apresentou uma base no século XVIII Pestalozzi, indicando que no homem desde o nascimento inerente se esforçando para o desenvolvimento.A tarefa do professor - para ajudar a desenvolver essas habilidades ao máximo.Pedagogia
Soviética com base no princípio de que a educação ea informação precisa para ficar à frente, para liderar o desenvolvimento das aptidões e talentos dos alunos.Portanto, a teoria de aprendizagem interno baseia-se nos seguintes princípios: um alto nível de dificuldade para toda a classe (com base em as crianças mais talentosos);o primado do material teórico;passeado rápido maestria do material;a consciência de aprendizagem dos alunos.Desenvolver a formação centrado no aluno potencial de "chicote" seu totalmente aberta.
