Educação soletrar palavras com vogais átonas na raiz é a questão mais difícil no curso de escola primária.E isso, apesar do fato de que cientistas, professores metodólogos, por décadas a tentar encontrar as melhores soluções para os problemas.Para as crianças, a aparentemente simples questão de como verificar a palavra "água", podem ser insolúveis.
para alcançar resultados positivos na formação de ortografia alfabetização das crianças é necessário, antes de tudo, uma abordagem sistemática para o treinamento.Esta exigência é relevante para qualquer versão do currículo.Formas específicas de formação da mesma habilidade pode ser muito diferente.
Apresentando o conceito de "estresse"
Um dos requisitos do programa em língua russa na primeira classe está familiarizado com o conceito de "estresse".Os alunos aprendem maneiras práticas para definir em palavras.Além disso, as crianças aprendem que acento em móvel russo, pode representar apenas uma vogal.
À primeira vista parece simples, e o material não é muito significativo.Mas isso não é assim.Pobre construir habilidades Habilidade para definir som percussivo na palavra vai se tornar um obstáculo no desenvolvimento de ortografia vogais átonas na palavra raiz.
Portanto, no período após a introdução do conceito de alfabetização de "estresse" é necessário para dar às crianças o exercício diário para identificar a vogal acentuada em palavras.Material de língua pode ser bastante variada: um determinado assunto, espalhados, percebida por via oral ou por escrito, é oferecido a todas as classes, grupos de alunos ou individualmente.
Em ordem propedêutica curso de língua russa tem nesse intervalo temas de desenvolvimento podem oferecer uma cadeia de palavras-raiz única.Por exemplo, tomar a palavra "água".O professor disse que iria chamar a sua "família", e as crianças devem determinar a localização da sílaba tônica (som, letra).Algumas palavras podem ser as seguintes: "Água, água que Vodicka, condutor, portador de água, uma banheira de hidromassagem, uma lagoa", e assim por diante D. Não se esqueça de prestar atenção ao significado léxico de palavras..
Mobility salientar
Com a continuação dos trabalhos, considerando, por exemplo, palavras com o -vod- raiz, -sad-, -les- precisa cumprir não apenas as habilidades para identificar a sílaba tônica, mas também dar a oportunidade de observar o fenômeno da mobilidade de stress.Pode ser o primeiro ou o último sílaba de estar no meio da palavra.Trabalho
professor oferece em que você quer pegar a raiz da palavra "água" (o conceito do professor opera sem a necessidade de este de crianças).Durante o debate no conselho há, por exemplo, como um registro: ". A água, torre de água, mergulhador, água, aquoso"
continuar a observar e comparar, as crianças perceber que o acento se move de uma sílaba para outra, mas vogais átonas na palavra mantêm-se inalterados.E mais uma observação, o que levará a uma importante conclusão, é necessário gastar com seus filhos.Os alunos devem notar que a pronúncia da palavra não coincide com a sua escrita.Esta "descoberta" geralmente afeta jovens especialistas da língua russa.
vogais átonas
próxima etapa importante no trabalho em orthograms é desenvolver a capacidade dos alunos para ver a vogal átona.Antes de explorar a composição de palavras morfêmico crianças devem destacar o impacto e todas as vogais átonas, independentemente das palavras.
novamente dar aos alunos uma tarefa de escolher a raiz da palavra para a palavra "água".A cadeia resultante de "água, lagoa skater, molhar, seque" - estudantes representar graficamente vogais tônicas e átonas.Na fase inicial, é possível dar um par de palavras com forma diferente de "água - água", "inverno - o inverno", ". Florestais - florestas" e outros
É importante agora é dar uma oportunidade para compreender as crianças que a desatenção de vogais átonas podemcriar confusão nas letras para formar uma palavra, o que leva a um erro grave.
para verificar e verificação de palavras
No segundo ano de aprendizagem da linguagem crianças estão prontas para aceitar o tema "cognatos".Para estes não são novos postos de trabalho deste tipo, como escolher a raiz da palavra para a palavra "água", "terra", "flores", "fox".Eles têm informação que existem entre os grupos de palavras "família" e as suas características são bem conhecidos para as crianças.
O conceito de "root" e seu símbolo gráfico.Crianças novamente e novamente convencidos da grafia uniforme da raiz em palavras relacionadas, independentemente da posição do stress.
Ao observar, comparando os alunos chegaram à conclusão de que qualquer grupo de palavras relacionadas pode ser dividido em duas partes: uma para colocar a triagem, e outro - para verificar palavras.Após esta "descoberta" da pergunta do professor sobre o que a palavra de verificação para a palavra "água" você pode pegar não fará com que as crianças surpreender ou mal-entendido.
sons de vogais e letras
à criança formada alfabetização estáveis de escrever vogal átona na raiz, e ele poderia pegar a palavra de seleção para a palavra "água" ou qualquer outro, onde não é dito orthograms, o professor precisa prestar regularmente atenção aos estudantes a inadmissibilidade da misturaletras.Vários letras na língua russa pode ser usado para se referir ao mesmo som.
ser exercícios muito úteis quando você precisa substituir as palavras de uma letra, e em seguida, observar o que aconteceu com a palavra.O material escolhido para o trabalho, de acordo com o nível de desenvolvimento das crianças ("casa - fumaça", "cantou - serra", "de madeira - a raposa", e assim por diante D..).Trabalhando em palavras individuais ou grupos de palavras relacionadas devem sempre oferecer postos de trabalho em que você precisa para escolher a letra desejada designa o vogal átona.
Como verificar a palavra.Memo
A fase final do trabalho sobre o tema em sala de aula será um lembrete de que a qualquer momento vai dizer, por exemplo, veja a palavra "água" e escrevê-lo sem erro.Instrução deve ser "ao vivo", exigiu as crianças.
Se o professor vê que os alunos não usam o algoritmo funciona em orthograms, isso pode significar que o memorando difícil de entender ou ela foi oferecido às crianças em forma acabada.Condução discípulos compostas sozinho, é sempre uma preocupação, porque as crianças a entender a importância de cada elemento.Duração
de utilização do regime, revela os segredos da escrita de vogais átonas na raiz da palavra, dependendo do nível dos alunos da classe.Para alguns, a necessidade de sua aplicação irá desaparecer depois de algumas aulas, e outras crianças pode apreciá-lo por muitos anos.O professor deve incentivar aqueles que através de memorando livrar de erros de ortografia no trabalho independente e ditados.
Formação exerce
Dada a complexidade do tema, o professor deve lembrar que sem a formação, a repetição constante dos conceitos básicos é impossível formar habilidades de ortografia vogais átonas.
A este respeito, as aulas de língua russa precisa usar vários tipos de exercícios:
- Train dirigido por stress.Ele vai ajudar exercícios auditivos em engano, natureza criativa.
- exerce sobre a repartição de competências vogais átonas na raiz.Oferecemos um emprego, por exemplo, um personagem, "Anote as palavras relacionadas, colocar um acento, sublinhado vogal átona, pegar a palavra de seleção para a palavra 'água'."
- alvos a formação de habilidades para selecionar a verificação de palavras a partir do grupo de de raiz única.Por exemplo, o professor pede para provar que as palavras são apresentadas da mesma raiz: "alga, água, subaquático, inundação" - e para pegar a palavra de seleção para a palavra "água".Exercícios
- destinadas a desenvolver a capacidade de encontrar de forma independente a palavra de verificação.As crianças devem escrever fora do texto, encontrar palavras com vogais átonas que requerem verificação.Usando o seu vocabulário, escolha a palavra de verificação para a palavra "água" ou outro, perguntar ao professor.
Alguns erros requisitos uniformes
para trabalhar sobre os bugs no ensino fundamental lá.Entre os professores realizaram um monte de debate sobre as formas de TI, mas os benefícios de tal trabalho na melhoria da alfabetização das crianças tem sido provado e não é discutido.
O professor deve se lembrar que a maioria dos trabalhos sobre os bugs tem que executar para crianças com dificuldades de aprendizagem.Isso coloca a responsabilidade adicional sobre os professores na seleção de tarefas, utilizando recursos visuais, métodos de ensino especiais.
trabalho sistemático sobre os erros de ortografia ajuda a desenvolver a vigilância dos alunos, e isso leva a um aumento na alfabetização.
prática de ensinar no ensino primário ajuda a garantir a eficácia de uma variedade de formas, métodos utilizados pelo professor para alcançar as metas de educação.Tipos de alunos de prática também têm grande importância no processo de aprender os segredos da linguagem.
