În practică, multe școli moderne și a altor instituții de învățământ apare adesea teza despre faptul că acestea sunt în mod activ folosirea noilor tehnologii educaționale, datorită care dumneavoastră sau copilul dumneavoastră va atinge succesul strălucit în dezvoltarea de competențe și cunoștințe interesant.Astfel de afirmatii sunt acum mai popular decât oricând înainte.Ei au apelat la creatorii lor intr-un criteriu adecvat de calitate și promisiunea semne publicitare.
tehnologiei educaționale inovatoare - nu este doar procesul de informatizare
Cu toate acestea, astfel de declarații de multe ori interpretat în mod eronat, aducând astfel de practici la școală doar la utilizarea inovațiilor tehnologice moderne.Desigur, în această vârstă de programe de testare și prezentări de calculator diferitele sunt extrem de utile și importante.Cu toate acestea, este important să se ia în considerare faptul că tehnologiile inovatoare de predare - este, în primul rând, un set de programe originale, care includ tehnici care vizează maximizarea dezvoltării abilităților mentale și abilitățile de studenți.Ca un simplu exemplu de astfel de metode poate duce la o varietate de elemente de joc de formare în pregătirea preșcolari și copii de școală primară.Astfel de tehnologii de predare educaționale sunt construite pe ideea că procesul de fascinant va contribui la o mai bună memorare și insufla copiilor interceptat pentru clasele.Ca un alt exemplu: în numeroase afișe de diferite școli de limbi străine, sunteți sigur de a găsi un slogan care tehnica lor va ajuta să învețe limba cât mai simplu posibil datorită modelarea situații de zi cu zi, practica de conversație constantă și așa mai departe.Istoria
de idei educaționale
Apropo, acest tehnologii inovatoare de predare - acest lucru nu este o noutate ultimii 10-15 ani, ori de câte ori pare să compatrioții noștri.Ele există din momentul apariției primelor idei educaționale și încercările de a sistematiza experiența acumulată.De exemplu, mulți profesori istorici sovietici și-au exprimat opoziția față de înțelepciunea convențională ideea că istoria nu tolerează conjunctiv și presupune nu are sens să vorbim despre evenimentele eșuate.În schimb, ei au afirmat că procesul de școlarizare un astfel de premiu ar fi extrem de utile, cum ar provoca pe elevi să gândească abstract.Și, mai important, ar pune profesorul într-un egal cu condițiile elevi - primul, de asemenea, nu ar ști răspunsul exact la aceste întrebări (de exemplu, ce se va întâmpla în Rusia dacă nu pentru Revoluția din Octombrie), și nu ar fi fost inițial vizează doar adevărulrăspunsuri recoltate.O astfel de situație ar încuraja dezvoltarea de logică și critică de gândire mai mult decât memorarea teze scrise cu privire la cauzele, ipotezele, implicațiile, și așa mai departe.Astfel de tehnici în procesul de învățare moderne a devenit cunoscut ca "problema".
aplicare idei educaționale
Cu toate acestea, în același timp, este important să înțelegem că tehnologiile pedagogice inovatoare - acest lucru nu este ceva ce ar trebui să fie în mod necesar transferate către masele, înlocuind complet tradițional de învățământ.Păstrați în minte direcția unui punct - la punerea în aplicare la nivel local și sub controlul direct al dezvoltator sale, ei vor da un succes strălucit, dar ele joacă la o greutate de multe ori pierde propria eficiență.
