Mediul pedagogic tema educației valorilor umane de multe ori devine relevantă în momente de pierdere - în comiterea anumitor infracțiuni copii.Dezvoltarea și punerea în aplicare a proiectului tematică Gradinita vor contribui la conturarea acestor valori, ca parte a programului de învățământ.Principiile educației - ideea principală a proiectului, prin urmare, bazate pe scop: formarea de idei și atitudini pozitive la copii prescolari la valorile universale, bazate pe cultura veche de secole.
mijloace de rezolvarea acestei probleme este de a utiliza în mod activ în procesul de educare a basme populare.Aproape fiecare dintre ele a rezolvat problema de familie, siguranța vieții copiilor și adulților, interacțiunea de frați și surori, copii comunica cu colegii lor, atitudinea față de valorile materiale și responsabilitățile lor în familie.Cu povești puse în aplicare principiile de educație socială, copiii devin disponibile pentru valorile lor fundamentale - prietenie, loialitate, la prieteni, responsabilitatea pentru fiecare alte.Conținutul tuturor basme sau un fragment sa poate fi un punct de referință pentru discuții și adoptarea unei relații reale de copii pentru a discuta despre acțiunile lor, precum și motivele pentru aceasta sau că comportament.Principiile
de creșterea copilului:
- principiul sistematice, în care cunoașterea copiii sunt într-un anumit sistem: în fiecare grupă de vârstă a dezvoltat periodicitatea cunoștință de copii cu basme populare (grupul de tineri - 1 dată pe trimestru, grup media și senior -1 dată pe lună);
- principiul integrității, în care există o acoperire a tuturor unităților structurale ale procesului pedagogic un singur scop și obținerea rezultatelor planificate;
- principiul științei, în care dezvoltarea proiectului este organizată pe baza cercetării științifice pentru a determina activitatea de impact diagnostic al proiectului, de urmărire a nivelului de dezvoltare a calităților semnificative social la copii, dezvoltarea abilităților tehnologice de educatori;
- principiu prirodosoobraznosti, în care copiii învață despre povești populare în funcție de caracteristicile lor de vârstă;sistem dezvoltat de preferințe de copiii de vârstă la citirea poveste populară pe care este posibil să se completeze conținutul educației în lucrările altor oameni.Principiile
de învățământ sunt utilizate pe scară largă pentru construirea de educația copiilor, T. E. Pentru a servi ca instrumente de selecție, metode și forme de prezentare a materialului.Bazându-se pe ele este selectarea conținutului învățământului - a evidențiat valorile care este necesar să se formeze în prescolari.Acest lucru - sănătate, familie, frumusetea naturii mamei, cunoștințe, prietenie și de auto-îmbunătățire în echipă.Principiile
educației în pedagogie și în educația timpurie se bazează pe principii generale:
- principiul conformității culturale, în cazul în care procesul de învățământ este organizat ținând cont de caracteristicile regiunii, în conținutul dominația observat de folclor etnice (povești populare, legende, mituri și forme folclorice mici);
- principiul un fel secular de educație - la întâlnirea cu povești populare a decis promovarea la orice religie, ideologie și politică;
- principiul de umanitate - încredere este pus pe respectul pentru copil în parte, părinții săi;acordă o atenție deosebită la selectarea metodelor de educație orientare umaniste (acord de cooperare, creând o situație de succes, etc.).Principiile
educației în pedagogie, de obicei, separat pe principiile elevilor - forma initiala de convingeri, atitudini, valori copii - profesori și principiile care sunt deja bine stabilite, științific idei de sunet.Numai unitatea lor face ca a atinge cel mai rapid obiectivele lor, t. E. formarea valorilor umane la copii prescolari.
