Educație - un proces dificil pentru reproducerea umană, corespunzătoare nivelului de dezvoltare a societății.Procesul de învățare se realizează prin oameni special pregătiți, care au ca scop dezvoltarea întreaga persoană trimițându-i o parte a experienței de generații și aptitudini, abilități, idei filozofice și alte lucruri.Acest proces ar trebui să fie bine organizat.Prin urmare, distinge diferite forme de organizare de formare în pedagogie, prin care se înțelege interacțiunea dintre profesor și elevi, în scopul de a cultiva din urmă.Fiecare formular are un număr de caracteristici:
- numărul de studenți,
- locul,
- timp de,
- ordinea.
Izolarea diferite forme de instruire se bazează pe posibilitatea de contact direct și indirect cu profesorul de student.Exemplu de organizare a formării la care directă de contact - o lecție obișnuită.În acest caz, procesul poate fi folosită de la 20 la 30 de persoane simultan.Cu acest formular viarnoy profesor oferă informații și poate verifica imediat înțelegerea că este necesar să se clarifice dificultățile întâmpinate în înțelegerea și corecțiile ulterioare acestora.Atunci când se iau în considerare numărul mare de participanți în transmiterea de informații profesorul nu poate să acorde o atenție la tot ce este principalul motiv pentru greutatea specifică scăzută în practică.Formele
Grupa de organizare a învățării - comunicare frontal și secțiune între studenți și profesor.Formularul față implică comunicarea între o clasă și un profesor și șef de echipă presupune că echipele în care numărul de participanți este redus la 7 persoane.În plus față de echipele de recuperat liderul, precum și o oportunitate de a discuta despre acest subiect în management și exprime opiniile lor.
forme colective de organizare a învățării implică profesori comunică cu fiecare elev în perechi amovibile, combinații de dialog sau perechi dinamice.
Obscheklassnye, de grup și colective forme de organizare a formării legate de comunicare directă între elevi și profesor.Spre deosebire de ei nu există comunicare indirectă, în care organizația se efectuează elev de lucru independent cu manuale, manuale, literatură și alte Reshebnik în timpul lecției sau la domiciliu.
forme comune de organizare a formării în pedagogie sunt esențiale atunci când aleg o anumită formă de organizare.Lecția este principala formă de educație, precum și toate celelalte forme sunt tradiționale.
parte a organizațiilor de formular și educație extracurriculară nu sunt statice și sunt în continuă evoluție sub influența cerințelor publicului.Istoric a evoluat în așa fel încât forma individuală a educației a început să meargă la grup, grupul a avut loc pe trecerea la sistemul de a continua în timpul nostru - organizarea individuală a procesului de învățământ pentru fiecare elev pe sistemul, special concepute pentru el.Numai în Evul Mediu a existat un fel de lecții, care diferă grupuri mari și mici de studenți.
În același timp, o parte pentru a forma de organizare și de formare extrașcolare care vizează predarea pe elev sa auto-educație, precum și pe dezvoltarea relațiilor interpersonale în clasă, și formarea de guverne la echipă.O parte foarte importantă a profesorului este abilitatea de a schimba rolurile în organizarea procesului de învățare.Studentul poate învăța pe alții abilitățile și cunoștințele dobândite.Este necesar să se mărească activitatea în procesul de învățare ca și pentru alții de formare, el trebuie să fie mai erudit într-o anumită problemă, ceea ce va necesita actualizarea constantă a bazei de informații.Proces educațional
nu poate avea loc cu utilizarea unor forme specifice de instruire.Munca în echipă și de grup trebuie să interacționeze în mod constant forme unele cu altele pentru a asigura cele mai bune condiții.
