- sunt componente importante, care sunt inerente nu numai de formare, dar, de asemenea, fără excepție, științei și subsisteme ale societății.Determinarea regularități de învățare depinde de nivelul de dezvoltare a științelor antropologice și umaniste.Astăzi, având în vedere nivelul actual de dezvoltare a teoriei pedagogice, este posibil să se formuleze unele legi și principii de predare.
regularitatea formare - un sistem de comun, semnificative, obiectiv, legăturile necesare și stabile între învățătura de evenimente repetate, precum și componente ale procesului de învățare, care caracterizează funcționarea și dezvoltarea acestora.Există legi interne și externe.Legile interne
- sunt: subordonarea rezultatelor învățării și a activității studenților înseamnă management de învățare, dependența de mod de a găsi contradicția dintre cognitive obiectivele (practice) și nivelul necesar pentru abilitatile lor soluție, cunoștințe și abilități de studenți și dezvoltarea lor intelectuală de învățare.
legi externe - este: de a dezvolta și construiește educație caracter, metodele de condiționare sociale, obiectivele și conținutul formării, dependența rezultatelor studiului privind caracteristicile de contact predare cu elemente ale lumii, punerea în aplicare a formării în comunicare și pe abordarea-vebralno activ bază.
În termeni mai ușor de înțeles, legile externe este dependența procesului de învățare a condițiilor sociale și a proceselor (nivelul de cultură, situația politică și economică, etc.).În conformitate cu legile interne implică o legătură între componentele procesului de învățare, de exemplu, între studenți, profesori și materiale didactice, între conținutul de învățământ, obiective, mijloace, metode și forme de învățare.
Toate aceste legi pot fi considerate la fel de bine-stabilit, ca de multe ori au verificat, verificate și explicate.Având în vedere că procesul de învățare întotdeauna afectează economic, social, cultural și altele. Fenomene în cursul dezvoltării în continuare a umaniste vor fi stabilite noi modele de învățare.Legile și principiile educației
sunt strâns legate între ele.Și toate pentru motivul că, pe baza legilor la fel, și există o principii de formare.În conformitate cu principiile generale sunt dispoziții înțeles care determină cerințele pentru organizarea, întreținerea, administrarea și punerea în aplicare a procesului de învățare.În predarea științelor principiile formulate în prezent și prirodosoobraznosti kulturo-, problemă, optimalitate, sistematic, consistență, accesibilitate la educație și formare și multe altele.Înțelegerea principiilor de formare oferă o oportunitate de a organiza instruire în conformitate cu legile sale, și pentru a stabili un obiectiv rezonabil, selectați formele și metodele de predare corespunzătoare.Principiile
de învățare pot fi împărțite în general, didactică și metodică.Principii de învățare Obschedidakticheskie include principiile de constientizare, accesibilitate, accesibilitate, durabilitate, claritate, activitate care favorizează învățarea, individualizare.Principiile metodice de predare - este principiul contabilității în limba maternă, principiu de orientare de comunicare și principiul integrării și diferențiere.
Astfel, legile și principiile educației sunt în strânsă comunicare cu fiecare alte.În primul rând, există legi, și numai apoi, în vederea dezvoltării lor există principii a căror dezvoltare este în mare parte, de asemenea, legată de dezvoltarea de noi concepte și teorii ale învățării.
